小学二年级语文下册教案画风人教新课标1

15画风
教材简介
“画风”，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，本来陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”看了赵小艺的画后，陈丹却说：“我也会画风了。”三个好朋友互相启发，互相激励，结果他们用不同的办法画出了风。
我们喜欢宋涛，因为他敢想，善于提出问题；我们也喜欢陈丹，她敢于修正自己的错误认识，善于向别人学习；我们更喜欢赵小艺，你瞧她，“眨眨眼睛，想了想”，她敢于迎接挑战，善于思考问题，解决问题。让我们的学生在分角色有感情地朗读中，去体会课文中三个孩子的思想；去学习他们敢想敢做、相互协作的精神；想出别的、更多的画风的办法。
教学目标
1．会认7个生字，会写12个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教学重难点
教学重点：认识等7个生字。会写12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。领会文中小朋友的创意。
教学难点：懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教学准备
教学课件，生字卡片。
课时安排
两课时
教学过程
教学随笔

 第 一 课 时
课时目标：
1．会认7个生字，会写6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
一、激趣导入
1、猜谜激趣：
看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰。（板书：风）
2、今天，我们就来做个和风有关的游戏，好吗？谁能唱唱和风有关的歌？（抽生）谁能背背和风有关的诗句？（抽生）你还知道哪些风？对了，孩子们，风可以听到，感受到，可以唱出来，可以说出来，可是，风能画出来吗？今天，老师就和同学们一起学习——《画风》。
二、识字
　　1、老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。
　　2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。
　　3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字。
　　4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。
　　5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗？
三、初读课文，整体感知。
　　1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。
　　2、出示生字“显”，多音字“旗杆”、“呼呼地转”。
　　3、出示课文的新词，认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。
　　4、指名分段读课文，正音。
　　5、这篇课文主要讲了一件什么事？
四、自读自悟。
　　1、他们是怎样画风的？默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。
　　2、全班交流。
　　①随学生回答出示有关句子：
　　⑴她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
　　⑵她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
　　⑶他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
　　⑷她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
　　②句子中的“她”“他”分别指什么，代进去读一读。
　　③请学生上黑板画画文中的景色。
　　④请学生给学生所画的景物配上文中的话，同时指导朗读。
　　3、有感情地朗读课文。
　　①小组合作分角色朗读课文
　　②指名一小组展示朗读成果。
　　③选择自己喜欢的角色朗读课文。
五、指导写字
　　 “丹、乌、丝、、杆、眨、涛”

　　　　　　　　　　　　　第二课时
课时目标：
1．会写6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
一、游戏引路，复习巩固生字。
二、读中感悟　　　　　　　　
1、课文2-8自然段具体写他们是怎样画风的。请你默读这几个自然段， 想想你喜欢谁？
　 （1）喜欢小艺。
你从哪里知道她画出风来了？她还画了什么？为什么要画飘着的旗子，呼呼转的风车？你能读读写小艺画风的句子吗？小艺第一个画出了风，她心里会怎样？我们应该用什么样的语气来读？
（2）喜欢宋涛。
因为宋涛爱提问题。他提了什么问题？读出问的语气。他画出风来了吗？画的是什么？他画出风来了，高兴吗？你能边想象他那高兴劲，边读读宋涛画风的句子吗？
　 （3）喜欢陈丹。
陈丹也很聪明是吗？她也学会了画风，谁能说说她是怎样画风的？谁再来读一读陈丹画风的句子
　　下面我们来分角色读课文，好吗？
　　2、宋涛、丹丹、小艺他们那么聪明，你从他们身上还学会了什么？老师看你们更聪明！
　　四、扩展画画。
下面我们来换换小脑瓜，你来闭上眼睛，随着音乐，想想还能用哪些景物来表现风？想好了就拿起笔来把风画在纸上。
　　五、写字指导
指导书写剩下的生字，尽量让学生自己发现规律。
六、作业
　　个性作业自主选择
　　　　给大家设计了这样几项作业，请你选择你最感兴趣的一项去完成吧！
　　　　喜爱画画的你：用你的画笔，画出不同的风。
　　　　喜爱朗读的你：有感情地朗读课文。
　　　　喜爱表演的你：和好朋友一起表演课本剧。
　　　　喜爱阅读的你：找一些写风的文章，读一读。
　　　　喜爱游戏的你：做架纸飞机或风车，到草地上放飞你的快乐。
　　　　喜爱散步的你：到操场上、山上，沐浴在春风里，感受大自然的抚爱。
　　　　喜爱观察的你：观察周围的事物，看看春风给大地带来什么变化。
　　　　喜爱日记的你：把你想到画风的办法写下来。
　　
附板书设计
画 风

赵小艺 飘动的旗子 转动的风车
陈 丹 爱动脑筋 弯弯的小树
宋 涛 斜斜的雨丝


教学反思
　　　这一课这次的仿照课文写话训练，孩子们的想象出乎我的意料，比如：帽子被吹掉到了地上。小姑娘的长发被风吹起，蜘蛛的网被风吹跑了，天上的云朵飘动起来了，大海里的狂浪把船打翻了，各种各样的风在孩子们的手里展现出来了。