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五年级下册语文将相和教案人教新课标1

文件格式:DOC 上传网友:罗*俊
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将相和
一、教材分析:   本文是一个历史故事,是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过三个小故事,写出了将相之间由不和到和好的发生、发展和结果。赞扬了蔺相如勇敢、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞扬了两人爱国的好思想。 二、教学要求:  1. 理解课文内容,使学生从蔺相如为了国家利益,对敌人不畏强暴,机智勇敢,对友胸怀宽广、
忍辱退让的好品质中受到启示和教育。  2. 在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果;能抓住人物特点,搞清各段之间的联系及各
段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。  3. 学会本课生字、新词。  4. 复述“负荆请罪”这一故事。 三、教学重难点:  1. 理解三个故事的原因和结果。  2. 了解三个故事之间的联系。 四、教时安排:2课时 五、课前准备:挂图、小黑板、布置学生预习 六、教学过程:               
  第一课时 一、 板书课题,提问分析、检查预习情况。  1. 将相和:廉颇和蔺相如同心协力。比喻文官武将团结一致,共同把国家的事情办好。  2. 简介导入:这是一篇历史故事,是根据司马迁的《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它
以秦赵两国的矛盾为背静,以蔺相如的活动为线索,写了三个小故事。哪三个小故事呢? 二、 学生默读课文(自学)。  1. 掌握生字词;  2. 给课文分段,弄清课文讲了哪三个小故事。 三、 检查自学情况。   1. 生字:指导读准“允”,要与“充”区别;    指导书写“廉”。   2. 课后第4题的词,理解带点的词。   3. 课文主要讲了哪三个小故事?(完璧归赵、渑池会、负荆请罪)   4. 提问分段(按故事分三大段) 四、学习第一段:完璧归赵  1. 齐读第一节,思考:这节与下面三个故事有什么联系?(交代了故事发生的时间和背景。三个
故事都是在这样的历史背景下发生的。)    战国:是我国历史上的一个时期。    赵国处在秦齐两大国之间,因此军事、外交方面的措施,关系国家兴旺的重大意义。  2. 指名读2、3节,解释“和氏璧”;    思考回答:赵王接到信为什么非常着急?  3. 齐读4、5节。    蔺相如是怎样说的?指名读第6节  4. 蔺相如是怎样造成秦国理屈,完璧归赵的?   (1)出示挂图,学生自渎8、9节,把画中蔺相如的动作词打点;   (2)指名口述过程。   (3)这表明蔺相如有怎样的精神?(不畏强暴,机智勇敢的斗争精神)  5. 结果怎样?齐读第10节   (蔺相如完璧归赵立了功,赵王封他做了上大夫。)    大夫:官职,分上、中、下三等,上大夫为最高一级的大夫。 五、小结“完璧归赵”的前因后果。   (起因是秦王企图骗取赵国的和氏璧,结果由于蔺相如的机智勇敢而完璧归赵。) 六、自学下两个故事,分清事情的前因后果。                 第二课时 一、指名说说第一个故事“完璧归赵”的前因后果。 二、明确本课学习内容。    阅读思考:(小黑板)   1. 你会提出什么问题?   2. 弄清每个小故事的原因和结果。   3. 蔺相如、廉颇是怎样的人? 三、 学习第二段。   1. 学生默读、思考。   2. 你会提出什么问题?    质疑解难:瑟——古时候的一种弹奏乐器。    缶——瓦制的器皿。(瓦罐)    我们把大家提出的问题归纳为几个重点讨论。(出示小黑板)   (1) 谁为什么提出渑池会?   (2) 赵王决定怎样?   (3) 蔺相如为什么逼秦王击缶?   (4) 秦王击缶后,为什么“不敢把赵王怎么样?”   3. 逐问题讨论:    答(1):指名读11节,此时将相关系怎样?(和)    答(2):指名说(秦王叫赵王鼓瑟并叫人记录,表示秦赵地位不平等,以此侮辱赵国。蔺相
如逼秦王击缶,也叫人记录,维护了赵国的尊严。)   答(3):指名读14节(蔺相如逼秦王击缶是为了维护赵国尊严。)   答(4):(因为秦王知道了赵国文官蔺相如的厉害,所以他不敢把赵王怎么样。)   4. 弄清故事的原因和结果。    齐读第15节蔺相如立了什么功?(他维护了赵国的尊严)所以赵王封他为上卿。 四、用同样的方法学习第三个故事。  1. 学生小声自渎,思考总要求。  2. 你会提出什么问题?(学生互问)   归纳问题(出示小黑板)   (1) 廉颇为什么不服气?   (2) 蔺相如是怎样做的?他为什么避着廉颇?   (3) 廉颇为什么负荆请罪?  3. 小组讨论。  4. 逐问题讨论。   答(1):指名说读第16节(蔺相如职位比廉颇高。)   答(2):指名说(蔺相如避着廉颇)为什么?指导读蔺相如说的一段话,体会他是为了赵国,
心胸开阔。   答(3):(出示挂图)指名读第18节(诚意和好、勇于改过)。  5. 说一说故事的前因后果。    结果中哪个词点了题意?(同心协力)  6. 说说蔺相如、廉颇是怎样的人?(见板书)    蔺相如为什么会机智勇敢、心胸开阔?(爱国)    廉颇为什么会勇于改过?(爱国)  7. 思想教育:我们平时,只有全班同学团结一心,才能把班级工作搞好。 五、练习:指名说原因、结果,然后同桌互说。   板书设计:               将相和            廉颇       蔺相如(齐心协力)爱国            完璧归赵 立功  机智勇敢            渑池会见 再立功 心胸开阔            居功自傲 负荆请罪 勇于改过             (原因) (结果) (品质)