25 七律·长征 小学语文 人教2001课标版
开课
上节课我们已经感受了长征途中的“难”，以及毛泽东、红军战士不怕难，理解了“闲”字。这节课，我们接着学习诗句中的后六句话，进一步体会全诗的主旨，感受主席诗词的艺术魅力。
感悟
“五岭、乌蒙”两座山脉难在何处？
看图片体会：五岭，长约600千米、宽约200千米，横跨四省；乌蒙山；一位作家写到，可以用累死一匹马的程度来丈量两山之间的距离。平均海拔2080米，最高峰4200米。
哪个词写出了“难”？
在红军眼中这样的山又是如何的呢？ 哪个词体会出“闲”？（腾细浪、走泥丸）诗句意思？什么手法？（夸张、比拟）突出显示了什么？（微不足道）山怎么会动起来？山真的会动吗？谁在动？速度怎样？
练读
红军遇到的困难远不止自然天险，为摆脱敌人的追击和堵截还要进行惨烈的战斗。
读五六句诗。
红军是怎样渡过金沙江的？为什么用“暖”字？
过大渡河又遇到了什么困难？为什么用“寒”字？
要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去，最快要一个月的时间，敌军紧追不舍，形势十分严峻。所以，红四团昼夜兼行240华里山路，抢在敌人大部队支援之前在泸定桥西岸与敌人交火。（看课件）
大渡河两岸都是悬崖峭壁，泸定桥13根铁索高悬于湍急的河流上，桥长约百余米，高达数十丈。当时桥上铺着的木板都被敌人抽掉，桥下江水湍急，桥头敌人在疯狂扫射。
说感受。哪个瞬间触动了你的心灵？都凝成了诗中的一个字“寒”，只是铁索的冰冷吗？还有什么含义？
这两句诗读出什么不同？练读。
“难”还体现在哪？（岷山）
(课件) 终年积雪，主峰雪宝顶海拔
诗句中体现出“难”了吗？诗中表达的情感是？（喜）喜从何来？为什么“尽开颜”？
翻越岷山，进入陕北，胜利大会师已为时不远，中国革命的道路一片光明，战略大转移已基本实现，眼中那风雪交加的路也美不胜收。这种喜悦自然更胜一筹。
练读，读出喜悦。
纵观全诗，“难”“闲”都有体现，但主席着重突出的是哪个字？是一种什么精神？（不怕牺牲、前赴后续的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神。）
（乐观）
毛泽东以苦为乐、以险为乐、以逆境为乐，这就是伟人的胸怀！带着乐观、激昂，练背。
这首诗，被谱成了曲子，几十年来久唱不衰，和着这雄壮的乐曲，指背、齐背。
毛主席是怎样看待长征的呢？他说：长征是宣传队——、长征是宣言书——、长征是播种机——
（练笔）
拓展
在长征途中，毛泽东还写了一首词《清平乐 六盘山》，六盘山是1935年毛泽东率领工农红军长征时翻越的最后一座大山。读读全词，注释，有什么感受？喜欢哪一句？（上半阕一开始，诗人从眺望远景起笔，西部秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，北雁在阵阵南飞，仿佛带走了诗人对过去南方生活及革命斗争的回忆及眷恋，接着又起豪气，“不到长城非好汉，屈指行程二万。”从爽朗、舒畅的秋心转入英迈的青春吟哦，二万五千里长征已在脚下，长城的关口已经到达，好汉的业绩就要进入一马平川的时期。
下半阕，诗人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。接着吐出胸臆，虽然最后两句用的是设问句，但所起作用都是陈述式的肯定句，即总有一天，红军战士将消灭国民党反动派，夺得最后的胜利。）
练习朗诵。
结合这两首诗词，你觉得毛泽东诗词有哪些特点？（讨论）
（课件）艺术风格。
你还知道那些毛泽东诗词，能说一两句吗？
在饱受内忧外患的近代中国，顽强的中国人民经过上百年的斗争，终于重新屹立于世界的东方，而毛泽东诗词正是中国人民前仆后继反侵略、反压迫、争取自由平等的战斗号角，也是中华民族自立于世界民族之林、发愤图强、走向世界前列的战歌。他的诗词可以说是20世纪中国革命的一个缩影，是我国文学宝库中的瑰宝。希望同学读一读，进一步感受伟人胸怀、领袖气质。