16 母鸡 小学语文 人教2001课标版
1、学会本课7个生字，理解“如怨如诉、颤颤巍巍、趁其不备、慈爱、凄惨”等词语，理解象声词在本课的作用,学习作者仔细观察母鸡的叫声、动作、神情的方法，抓住特点，有感情地朗读课文。
2、感受母爱的无私和伟大。
由于这个单元的前几篇文章都是通过事物来表达作者的情感的，学生对此已经有了一定的基础，而本文是略读课文，与前几篇的不同之处在于人物情感的变化，所以，根据课型及学生实际，本课教学重在引导学生自主阅读感悟，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，获得感悟和启迪。
重点：感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
难点：体会母爱的无私和伟大。
1．这个单元的主题是作家笔下的动物，我们认识了高傲的白鹅、有海军上将派头的白公鹅，能说说在老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗？
2．猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
一、出示要求：
1、老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？
2、比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？
二、初读感知，了解感情
1、通过预习谁能回答第一个问题（回答老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？）
2、从讨厌母鸡到喜欢母鸡这是作者的情感起了变化，快速浏览课文找出作者直接描写对母鸡情感变化的句子，用“——”画出。
3、质疑：读了这两句话，你有什么要问的吗？（打上小问号）
（预设：老舍先生为什么讨厌母鸡？他后来为什么又不敢再讨厌母鸡了）
三、品评母鸡之长短，体会作者之喜恶
1、品母鸡之短，体会讨厌
老舍先生笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？
大声读1～3自然段，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡？
2、品过渡段，体会感情的转变
后来他却不敢再讨厌母鸡了？他的感情为什么会发生变化的？在哪一段？
出示课件：“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”
3、品母鸡之长，体会母爱
请同学们小组合作，在4—8自然段中这只令人讨厌的母鸡又给你留下怎样深刻的印象，可以勾画做批注，用恰当的词语概括一下，这又是一只怎样的母鸡？
小结：究竟是什么力量让它变得如此负责、慈爱、勇敢、辛苦？（母爱）
四、学习9——10自然段，品赏尊敬。
作者被母鸡身上所表现出来的母爱深深震撼了，这是作者对日夜操劳、无私无畏的伟大母亲发自肺腑的崇高的敬意。
《猫》和《母鸡》都是老舍爷爷写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点呢？同桌交流
在我们身边，并不缺少爱，缺少的是发现“爱”的眼睛。同学们，请用你的笔，，以“爱”为话题，采用总分的段式写写对父母感恩的话语。