条理清楚 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
在学习了《春》与《看云识天气》之后，让学生学习写作需讲究条理清楚等技巧。收集一点课外美文，让学生感受生活处处能写作。出示下水作文，激励学生大胆写作。
1、知识与能力方面：激发学生朗读的兴趣和勇气，并做到正确流利、声音洪亮、有感情。这读的基础之上，引导学生思索写作技巧——讲究顺序、学用修辞、力求具体、融入情感。让学生在愉快奋进的气氛中练习写作片段，鼓励诵读美文，注重积累。
2、情感与态度方面：给学生一个“读”、“思”、“写”、“诵”的展示平台，体验学习的快乐，从而养成一些良好的学习习惯，懂得“饱读诗书，笔耕不辍”的道理。
七年级学生较小学生而言，已经出现了不少“厌学”、“怕读”的苗头，对于写作更是觉得难，特别是写身边的人、事、景。其实，很多学生的内心还是渴望自己敢读、会读、能思、善写的。善于课内外积累是七年级学生学好语文、学好写作的重要方法之一，而学生往往忽视这一点。
教学重点：
让学生大胆走上讲台，有感情地朗读美文摘选，悟出写作的一些技巧，学以致用。
教学难点：
享受学习，养成积累美文、勤于写作的习惯。
一、谈话式导入：
师：也许，在七年前的某一天，当你们背上书包时，你们曾经很自豪地向大人们宣布过：“我读书了。”的确，你们至少已经读了七年的书了！今天你们还有当年的读书热情吗？（生：有。）
你们还敢大声地读书吗？（生：敢）在众目睽睽之下，在大庭广众之下，你们还敢大声朗读吗？（生：敢。）好！老师相信你们，这节课就请和我一起学习吧！写作训练----《读思写诵》。（板书 读思写诵）
二、新授：
1、认识读的重要性，练习朗读《春》的节选。
师：身为学生，读书是我们的责任，高高兴兴读书就是一种享受。今天，你“悦”读了吗？（出示演示文稿2）有很多教育专家研究发现——学好语文并不是很难很难，只要我们记住“读是语文之根本”、“文本不厌千回读，千读都有千回新。”下面，证明你们敢读并且能读的时候到了。（出示演示文稿3）请一位同学来读一读，其他同学想一想：你发现了什么？（学生朗读《春》之节选）
师：你们发现了什么呢？（自由回答）老师来背一遍，看看你们还发现了什么？
“春天像小姑娘，花枝 招展的，笑着，走着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像健壮的青年， 有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”（引导学生感悟写作要讲究顺序、学用修辞）
2、练习朗读《看云识天气》首段，巩固写作需讲究顺序、学用修辞。（指定学生上台朗读，出示纸稿）（板书 讲究顺序、学用修辞）
师：朗读不只是放出声音来认字。在读的过程中，我们还应该思考、感悟，写作应该注意些什么？除了讲究顺序、学用修辞，还有什么写作技巧呢？请大家来比比看，哪个句子表达效果更好呢？（出示演示文稿4）
3、比较两语句，引导学生写作需力求具体、融入情感。
A：繁忙的工作过后，女孩开始有些想家了。
B：繁忙的工作过后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对着家的方向，去望雁阵、夕阳。
师：A句只是抽象地写出了女孩“想家”，而B句通过动作描写“爬”、“望”和具体的意象“雁阵”、“夕阳”形象生动地表现了女孩想家，给人一种思念萦怀、感伤离别的孤独与凄凉之情，让人联想到思乡名句“乡书何处达，归雁洛阳边”。
4、再欣赏一段美文，巩固写作需力求具体、融入情感。（出示演示文稿5）
“每当天空渐渐地撩去那黑色的面纱时，东方便飘起了一朵朵红色的 云霞。随着红霞的出现，太阳慢慢地、慢慢地透了过来，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。”
师:这段景色描写很美。动词“撩”、“飘”等词具体而又生动地既表现了天空渐亮的情景，又含蓄表达出作者内心的欢悦， 给读者留下更多的联想。
5、总结写作需讲究顺序、学用修辞、力求具体、融入情感……尝试片段写作。（板书 写作 力求具体、融入情感……）
师：学习最可贵的是灵活运用。下面我们就进入一个新的环节——写作乐园，请你也来写几句吧！（出示演示文稿6）内容不限，只要运用到一点儿写作技巧就行。老师给你们一点启示：或描写描写自然或叙写人物或畅谈一下生活……请你们拿出彩色的小纸，用心写上至少三句话。写好了的同学，老师非常欢迎你读出来。优秀的作品，等会交给课代表，下课后张贴在我们的教室里。（欣赏学生作品，给予表扬）
师:老师也模仿学生的口吻，写了几句诗献给我们的校园，我想请一位同学来帮我朗读朗读。（出示纸稿和演示文稿7）
6、学生配乐朗读《这里就是我们的校园》和《九月的秘密》。
师：老师就是从高到低写景，运用了比喻、拟人的修辞方法既具体地表现了我们学校的模样,又抒发了对校园的喜爱，同时还表明了我们将在这里起航，放飞梦想，收获未来的决心。我还准备了我女儿六年级写给老师的一首小诗《九月的秘密》，也请一位同学来读一读吧！
三、总结，完成作业。
师：写作其实就是一个由量到质的积累过程。（板书 量 质）今天同学们可能还没有很好地掌握写作的一些技巧，但是没关系，只要你们有了一定的了解，今后能多读、勤写、多积累，就一定能写出像样的作文来。这节课老师帮你们算一笔账：如果你们一天积累一点美文，哪怕只有几十字，一个月你就能背上千字，一年就能积累上万字。从今天开始，五年后，你至少能积累到五万字的美文。只要你的脑袋里有了一定的文学沉淀，你的文学才能想不表现出来都难。因此，背诵很重要。巴金十二三岁背诵了《古文观止》200篇，长大后创作了《激流三部曲——家春秋》，成为了中国杰出的文学家。著名作家茅盾背诵《红楼梦》，成就了他的代表作《子夜》。
下面，我们就进入最后一个教学环节——完成作业：现场背诵。老师给同学们准备了冰心的一首哲理诗《成功的花》。（出示演示文稿8）
谢谢。
（附一）： 这里就是我们的校园
进贤县五垦学校 杨霞
小时候，
我不认识字，
读书就是我的梦想。
终于，
有那么一天，
我背起了书包，像一只百灵鸟飞入了你的怀抱。
啊！
这里就是我们的校园。
看！
一座崭新的教学大楼挺立在我们面前，整洁而又庄严！
一杆五星红旗迎风飘扬，嗖嗖的声响是在为我们喝彩！
在那片小竹林前，还有一墩“腾飞”的雕塑在默默地凝望，
它好像在说：
“红绿交错的塑料跑道啊，你可要为孩子们的健康成长保驾护航。”
这里就是我们的校园，是我们成长的摇篮。
让我们在这里起航，放飞梦想，收获未来！
（附二）：
九月的秘密
作者 王杨子君
我有一个小小的秘密，
悄悄地！
将要伴随着九月的风告诉所有的人
如果我是一只风筝，
那您就是那根长长的线，
让我在广袤的天空快乐的翱翔；
如果我是一串风铃，
那您就是那摇曳着我的风，
听！多么清脆悦耳的童谣啊！
如果我是一张白纸，
那您就是五彩的蜡笔，
教我描绘出灿烂的人生蓝图。
九月的风呀！
你尽情地舞蹈吧！
带着我的秘密去告诉所有的人。
我要深情地：“感谢您——敬爱的老师！”