《从百草园到三味书屋》表格式学案4

1.从百草园到三味书屋
一、资料链接，了解相关知识。
本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。
二、学习目标和重难点
1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活 ， 体会他在文章中表达的感情。 
2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法  。
3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。
重点难点
1、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法  。
2、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。
三、学习指导与检测
学习指导
学习检测与学生展示

一、初读课文
1、自读课文，读准字音，并把注释画出来，然后完成右边相应的练习。
2、作者回忆了童年在百草园和三味书屋的生活，朗读全文后谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋的看法。可用“————的百草园”；“————的三味书屋”的形式说出来。并从文章中找出你的理由。（同桌讨论）

1、给下列加点的字注音，并掌握。
确凿（　）菜畦（　）桑葚（　）轻捷（　）油蛉（　）　斑蝥（　） 缠络（　）
攒（　）　珊瑚（　）豁（　）　脑髓（　）敛（　）　　陌生（　）　觅食（　）
竹筛（　）秕谷（　）　　　人迹罕至（　） 蝉蜕（　） 书塾（　） 　渊博（　）
人声鼎沸（　） 　　宿儒（　） 盔甲（　）倜傥（　） 窦（　） 锡箔（　）
2、收集资料，简介作者
鲁迅（1881—1936），本名_　　，浙江省绍兴市人，伟大的　　家、　　　家、　
　　家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。第一部白话小说《　　　》。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。
３、《朝花夕拾》原名《　　　》，是鲁迅著名的散文集，大都是回忆童年、少年生活的。《朝花夕拾》的含义是：　　　　。晚年了，回忆起少年时代的事。

二、再读课文，理解文意
再读课文，把握节奏，感知课文。
1、全文作者回忆了童年在百草园和三味书屋的生活，朗读全文后谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋的看法。（分组讨论完成相应练习）
第一组：“ 的百草园”，理由是 ； “ 的三味书屋”，理由是 。
第二组：课文可分几个部分？百草园留给我的印象怎样？

第三组：如何理解“其中似乎确凿只有一些野草”中的“似乎”和“确凿”？

第四组：作者写了百草园的哪些景物？


四、检测提高：：
1．鲁迅，原名周树人，_____（籍贯）人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。其小说代表作有_____、______等
2．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生________集《朝花夕拾》，集名的意思是________。课文主要通过________手法，含蓄地表达了作者对封建教育束缚儿童身心发展的不满。
2、解释下列词语
确凿—— 攒—— 敛 ——
人迹罕至—— 鼎沸—— 方正——
五、朗读课文。