2.选文中主要写了什么事件?出场的主要人物都有谁?人物性格和心理? 五 精段品读,合作探究
1. 作者在叙述办学堂的前前后后时,设置了哪些情节来渲染热闹的气氛的?表现了作者怎样的态度? (课本P68思考一)
2.学堂的修建,白嘉轩思想中“耕读精神”表现在哪里呢?可以结合课文及你所了解的小说全文,谈谈你对这种思想的理解。在改革开放、经济建设为中心的今天,我们如何理解传统道德?
3.在办学堂过程中,你觉得白嘉轩表现出的是怎样的性格特点?结合你所知道的《白鹿原》的情节,谈谈你眼中的白嘉轩。
4.比较:白嘉轩作为白、鹿大家族的尊长,与《家》中的高老太爷这样封建家族的家长有何不同?(课本P68思考二)
5.文中还涉及到一些人物,你怎么看待文中的朱先生和鹿子霖的。
【课后·归纳】(积累本单元生字词 成语 文学知识等)
生字词: 成语: 文学知识:1.“檀郎”是 的代称。“校书”代指 。 2. 巴金: 3. 陈忠实: 其他(经典语句等): |
【链接·高考】
1.(福建卷) 《家》中觉慧说过这么一段话:“我是青年,我不是畸人,我不是愚人,我要给自己把幸福争过来。”
觉慧为什么与家庭决裂?他最后是如何为自己争幸福的?请简述。
2.(湖北卷)我国现代小说中,祥林嫂、翠翠、白嘉轩、方鸿渐依次是《 》、《 》、《 》、《 》中的主人公。
【自我·评价】 ○非常棒! ○一般般! ○不理想!