高坪镇2009年语文版九年级上册期中联考试卷

无答案！

高坪镇2009年期中联考
九年级语文试卷
一积累与运用 二、阅读
三、综合性学习
四、作文 总 分 

得 分 
评卷人 


一、积累与运用(30分)

1.下面加点字的注音有误的一项是（　 　）(3分)
A、楠木（nán）   陆蠡（lí）  淅沥（xī）     馨香（xīn）
B、韶华（shào）  猗郁（yǐ）  阔绰（chuò）   蘸水（zhàn）
C、按捺（nà）    皲裂（jūn）  秉公（bǐng）  狡黠（xiá）
D、谩骂（màn）  干瘪（biě）  喷嚏（tì）     羼水（chàn）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）(3分)
A.坦荡如底 拨苗助长 浮想联篇 阔绰 B.惴惴不安 不屑置辩 契而不舍 皲烈
C.温文尔雅 彬彬有礼 不可思议 谩骂 D.声色俱历 舍生取义 战战兢兢 谄楣
3．结合句意解释下列加点的词语，不正确的一项是( ) (3分)
A．它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。(树枝从树干的旁边斜伸出来) 
B．“这种事情，家里应该干涉他……”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。(形容小心谨慎的样子)
C．(孔乙己)接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来。(“君子”能够安于穷困) 
D．下雨的时候，我爱它淅沥（形容轻微的雨声）的声音，婆娑的摆舞。
4.下列各组句子中标点符号有误的一项是（ ）(3分)
A、你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。
B、当然，今天我们还很年轻?b>D?b>D但只不过是“还很年轻”！
C、“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢地算他的帐。
D、厂里有位号称“作家”的，听说在报纸屁股上发表过《豆腐块》。
5．下列文学常识有误的一项是（ ）(3分)
A、《孟子》是道家的经典著作之一。《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，它的主旨是舍生取义。B、韩愈的《马说》借伯乐相马的故事，讽喻了封建统治者的愚昧和昏庸，表达了作者怀才不遇的愤慨。C、《论语》中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是讲人们对先进和落后的态度。
D、《囚绿记》?b>D?b>D姚雪垠?b>D?b>D中国现代?b>D?b>D散文
6．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） (3分)
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念---要开出：一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽． ③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料． 4固然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ 
C．⑤③④②① D．⑤④②③①
7、句子积累——默写句子（8分）
〈1〉杜甫的《闻官军收河南河北》表达了作者归心似箭的诗句

〈2〉人生常常面临种种选择，当生和义不能两全时，我们应像孟子说的那样

〈3〉大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）
〈4〉江晚正愁余， 。（辛弃疾《菩萨蛮》）
〈5〉黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》）
〈6〉“知否？知否？ 。”（李清照《如梦令》）
8. 篇段积累——默写《白杨礼赞》（4分）
那是力争上游的一种树， ， 。它的干通常是丈把高， ，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢， ，成为一束，
得 分 
评卷人 

二、 阅 读 （50分）

（一）敲雪（17分）
(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。 
(2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。 
(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 (4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。 
(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？” 
(6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。” 
(7)“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。” 
(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。 
(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。 
(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。 
(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？” 
(12)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。 
(13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。 
(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？ 
(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。 
(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 
(17)第二天，父亲就病了。 
(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！” 
(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？” 
(20)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！” 
(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！” 
(22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。

9.用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

10.选文第（3）段能否去掉，为什么？（3分）

11.选文第（11）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？”（2分）

12.分析选文中加点词的表达效果。（3分）
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……

13.选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）


14.请分析选文中“父亲”的性格特点。（3分）

（二）恩施民居——吊脚楼（11分）

顾祥明
①吊脚楼是恩施州常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称土家族、苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。
②吊脚楼具有悠久的历史。《旧唐书》载：“士气多瘴疬，山有毒草及沙蛩（音qióng）蝮蛇，人并楼居，登梯而上，是为干栏”。吊脚楼袭古“干栏”建筑遗风，多悬于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。远远望去，更显险奇。平地吊脚楼则讲究花样精工，往往雕梁画栋，古色古香。故吊脚楼或精塑细刻，或走马转阁，或凌空飞架，或险挂峭壁，与秀丽山川相映成画，妙不可言。
③吊脚楼是典型的干栏式建筑。它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物。总的看来，吊脚楼应属于干栏式建筑，但与一般所指干栏有所不同。干栏应该全部悬空，所以也称吊脚楼为半干栏式建筑。
④吊脚楼的建筑形式多种多样。其类型有以下几种：单吊式，这是最常见的一种形式，有人称之为“一头吊”或“钥匙头”。它的特点是，只有正屋一边的厢房伸出悬空，下面用木柱相撑。双吊式，又称为“双头吊”或“撮箕口”，它是单吊式的发展，即在正房的两头皆有吊出的厢房。四合水式，这种形式的吊脚楼又是在双吊式的基础上发展起来的。它的特点是，将正屋两头厢房吊脚部分的上部连成一体，形成一个四合院。两厢房的楼下即为大门，这种四合院进大门后还必须上几步石阶，才能进到正屋。二屋吊式，这种形式是在单吊和双吊的基础上发展起来的，即在一般吊脚楼上再加一层，单吊双吊均适用。平地起吊式，这种形式的吊脚楼也是在单吊的基础上发展起来的，单吊、双吊皆有。它的主要特征是，建在平坝中，按地形本不需要吊脚，却偏偏将厢房抬起，用木柱支撑。作支撑用的木柱所落地面和正屋地面平齐，使厢房高于正屋。
⑤吊脚楼具有很高的建筑工艺水平。窗花雕刻有浮雕、镂空雕等多种雕刻工艺，雕刻手法细腻，内涵丰富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表现农耕，有的反映生活，有的教育子孙，有的记录风情。飞禽走兽、花鸟虫鱼、歌舞竞技、神话传说，栩栩如生，寓意深刻。
⑥吊脚楼有着丰厚的文化内涵。除具有注重龙脉、依势而建和人神共处的神化现象外，还有着十分突出的空间宇宙化观念。从某种意义来说，吊脚搂在其主观上与宇宙变得更接近，更亲密，从而使房屋、人与宇宙浑然一体，密不可分，比“干栏”较成功地摆脱了原始性，具有较高的文化价值，被称为巴楚文化的“活化石”。
⑦吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体，是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表。
（根据《恩施新闻网》有关资料整理）
15．本文的说明对象是吊脚楼，作者是从哪几个方面进行说明的？（3分）

16．本文的说明顺序是：（2分）

17．本文第④段主要运用了哪两种说明方法？请就其中一种举例（在文中用波浪线画出）并说明其作用。（3分）

18．第①段说吊脚楼“一般依山而建，成群落分布”的“一般”能否去掉？为什么？（3分）

（三）〈秋水〉（14分）
秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
19.解释下列加点词语的含义（5分）
  （1）百川灌河（        ）      （2） 不辩牛马（       ）
  （3） 吾非至于子之门，则殆矣（     ） （4） 河伯始旋其面目（      ）
（5）望洋向若而叹曰 （       ） 

20.翻译下列句子（4分）

（1）“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也 

（2） 吾长见笑于大方之家

21.写出与本段文字有关的两个成语____________、____________。（2分）
22.从庄子“道”的观点看，事物无大小、是非之分，一切都是相对的，但作为寓言故事，我们可以从中受到怎样的启示？（2分）

(四) 无题 （李商隐）(8分)
相见时难别亦然，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 

1.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“  ”，属双关语，暗指   。(2分) 
2.试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。(4分) 
含义
艺术特色

3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？(2分)

得 分 
评卷人 


三、综合性学习(10分)

在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、……现在请协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现很出色
（1）黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。（2分）
第一版：品读古名人名言 第二版：评述古名人功过 第三版：_______________________
第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取某一古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。（3分）
（友情提示：批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手）
[示例] 名言：勿以善小而不为，勿以 恶小而为之（刘备）
批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。
名言：________________________________________________
批注：________________________________________________
（3）第二版是对古名人得失的评价，请你以“我眼中的___________”为题，写一段评论性的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过80字（5分）


得 分 
评卷人 


四、作文（60分）

23、生活中，有些事情看起来不容易做，但只要你用心去做了，不容易做的事也变得容易做了。有些事情看起来很容易做，但真正做起来却不容易。相信你也有这样的体验。请以“ 不容易（或 容易）”为题写一篇作文。（空格处可填人“帮助他人”“战胜自我” “拒绝诱惑”… … ）
要求：①将题目补写完整。② 文体不限。③ 字数在600 字以上．④ 不要在文中出现真实人名、校名、地名。
题目：