课题 | 给女儿的信 | 时间 | 2013.9.16 |
备课组成员 | 语文组 | 主备人 | 付丽娜 | 审核人 | 周玉杰 | 审批人 | 教导处 |
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八上语文学案
学习目标：
1、学习书信的基本写作形式并学会运用“繁衍”等词语。
2、能通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
3、初步了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
学习重点:
能通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。
学习难点：
初步了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
学法引导：
诵读品味、点拨引导。
学习过程：
一、自主学习，获取新知:
1、文学常识填空
苏霍姆林斯基是 （国籍）人，一生著作颇丰，主要有《 》、《给学生的精神世界》、《 》 ，是世界著名的教育家。
2、根据拼音写汉字
bo ( )然大怒 迷huo( )不解 怒不可e ( )
无语lun( )比 ning 视 shu （ ）光
3、给加点的字注音：
繁衍（ ） 刹那间（ ） 麦穗（ ） 擅自（ ）
忐忑（ ） 一抔（ ） 伫立（ ） 赋予（ ）
4、解释词语，并运用其中的至少两个词语写一段话。
化为乌有：
无与伦比：
怒不可遏：
勃然大怒：
我的一段话是：
二、走进文本，整体感知
1、课文讲述了什么内容？
2、作者是通过什么方式回答的？这种方式有什么好处？
三、深入赏析，合作交流
1、阅读童话部分，完成表格。
| 上帝看到的美 | 美的表现 | 美的含义 | 上帝的态度 | 总结 |
第一次 | | | | | |
第二次 | | | | |
第三次 | | | | |
2、用原文回答什么是爱情？
四、联系实际，拓展延伸：
1、故事中为什么要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？这说明了什么？
2、文中多次提到上帝的态度目的何在？
3、作者在结尾告诉我们该如何对待爱情？
五、总结要点，盘点收获：（师生共同进行）
六、当堂检测，巩固提升：
爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早地摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？
1、可以就早恋现象结合下面的箴言谈谈自己的认识。
对的时间，遇见对的人，是一生的幸福；对的时间，遇见错的人，是一场心伤。
错的时间，遇见错的人，是一段荒唐；错的时间，遇见对的人，是一生的叹息。
2、七嘴八舌话早恋：
孙行者说：早恋是王母娘娘蟠桃园里未成熟的青桃。
祥林嫂说：早恋是我的阿毛，他还没长大就夭折了。
嫦娥说：早恋是误食的灵药，及在广寒宫里凄苦的生活。
医学家说：早恋就像囫囵吞枣，终有一天会影响健康。
下岗工人说：早恋会使你们走我们的路。
我说：
学习反思：
知识链接：
（一）、作者简介
苏霍姆林斯基 （1918――1970）。苏联教育实践家和教育理论家。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学――巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章和1枚红星勋章等。
苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》 等教育专著。
（二）教育名言：
1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为取得牢固的知识，还必须进行思考。
2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。
3、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。
4、友谊是培养人的情感的学校。
5、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力。
6、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。
7、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。
8、人生下来是为了在自己身后留下痕迹――永久的痕迹。
9、人最大的胜利就是能战胜自己。
10、能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。
11、谦虚，被人们称为一切美德的桂冠。