《石头书》教学反思

　
　　《石头书》这课的教学要求是1.能正确流利地朗读课文。2.学会课本生字，理解运用词语。3.通过朗读感受岩石这本大书的神奇趣味，培养热爱大自然的情趣和探索精神。培养利用多种渠道搜集处理信息的能力。
　　我在备课时就发现书上的许多资料不够齐全，于是我就上网查找有关的资料并制作课件，让学生直观地感觉到化石就是古代生物的遗体或遗物等埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。
　　其次，运用多媒体手段辅助学习。课堂上充分利用学生的好奇心和求知欲，让学生围绕课题质疑，运用多媒体手段辅助学生自主、合作、探究的学习，通过朗读深入感悟课文，了解“岩石”这本大书中的自然科学知识，让学生拓展视野，自觉的探索大自然，初步开发的探究精神。设计充分尊重学生的感受、体验和理解，使整个过程体现自主、合作的学习方式。
　　在教学中还存在着许多不足的地方，这节课课堂纪律不够好，应当在课前采取措施整顿好纪律。在教学过程中应当适时给学生以评价，先表扬优点，然后指出他们的缺点，使学生乐于接受。可以通过多种形式的朗读，如：自由读、分段读、同桌对读、分组读等方式把课文读得从正确流利达到有感情。寓识于读，在读中落实重点词句，在读中引发学生思考，形成独特的情感体验。朗读结速，必须拿出一定的时间指导书写生字，先描红，再强调结构。帮助学生把字写得准确美观并养成好习惯。