《草虫的村落》教案3

阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式六年级语文课例
课题《草虫的村落》 主备人：王春菊　 初审人： 审核人：
班级： 姓 名： 日期：
第一课时
一、学习目标:
（一）认识“暄”等6个生字，积累“熙熙攘攘、意味深长”等词语。
( 二）理解课文内容，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象表达独特的感受。
（三）有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
二、学习过程：
（一）创设学习情境，明确学习目标。﹙2分钟﹚
（二）指导独立学习，初步达成目标。﹙8分钟﹚
学习指导一：
1、学习本课的生字新词，读准、读通课文。
2、默读课文，思考：你从“草虫的村落”看到了什么？给你留下了怎样的印象？
（三）引导小组学习，落实学习目标。﹙20分钟﹚
学习指导二：
　　 1、 自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看到了什么？作者是怎样想象的? 小组交流反馈。
　　　2、作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？小组合作准备,演一演这位游侠吧.看哪个小组最棒!
（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
1、给加点字选择正确的读音。 住宅(zái zhái)     红鸠(jiū jiǔ)      洞穴(xué xuè) 
静谧(mì bì)     　  寒暄(xuān xuàn)     熙攘(rānɡ rǎnɡ)
2、补充词语，解释前两个词语的意思。  熙熙（ ）（ ）    意味（ ）（ ）    行色（ ）（ ）    左（ ）右（ ）   （ ）（ ）斑斓    （ ）神（ ）注

第二课时
一、学习目标：
（一）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。
（二）感受作者对大自然，对小生灵的那一片爱恋之情；体会作者如何进行观察,并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受．
二、学习过程：
（一）复习导入，出示学习目标。（3分钟）
（二）指导独立学习，初步达成目标。（5分钟）
学习指导一：
自由朗读课文，想一想：开头一段中“静谧”是什么意思？从这段话中你读懂了什么？

（三）引导小组学习，落实学习目标。（22分钟）
学习指导二：
1、说说作者在写”草虫的村落”时运用了什么修辞手法.
　　　2、细读课文，说说你是从哪些描写中体会到作者想象丰富，感受独特？

　 　3、我们一齐有感情地朗读最后两个自然段，进一步体会作者表达了怎样的思想感情？

（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
  1 、你知道课文中的它们指的是什么吗？
　游侠——                             村落——                    　远房亲戚的住宅——                   南国的少女——                  　茂盛的森林——                        两棵大树——　音乐演奏者——                       街道和小巷——               　测气候者和工程师——
2、这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！　写样子：（      ）的彩衣 （      ）的小圆虫  （      ）的黑甲虫  　写活动：（      ）地奔忙 （      ）地往来    （      ）地交流     　写神情：（      ）的目光 （      ）地对视    （      ）地振着翅膀

反思空间：
教学反思：
在教学过程中，我首先播放夏日虫鸣的声音来吸引学生，接着让学生自由读课文，进行整体感知，然后汇报交流，抓住重点句子理解课文内容，重点使学生懂得了运用丰富的联想和想象能写出一篇好文章，最后要求学生带着遐想朗读课文。学完课文后，我要求学生结合课文进行小练笔，把自己想象成一只小动物，也来一次奇异的游历。不足之处是学生们的想象不够丰富，思维不够活跃。