Unit 3 My school calendar
目标确定的相关依据：
课程标准的相关要求：
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏，做动作，做事情。能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语。能够根据录音模仿说英语。知道字母名称的读音，了解简单的拼读规律。能在指认物体的前提下读懂所学词语，能在图片的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词。能进行简单的角色扮演。
教材分析：
本单元以My school calendar 为话题，分A B C 三部分。以AB部分let’s learn中表示月份的单词和中西方节日为线索，let’s talk，read and write 为桥梁，C部分的任务活动为中心，贯穿整个单元。A B 部分let’s learn 为词汇教学，内容为12个月份的单词和中西方的节日，A B部分let’s talk 和 read and write 为句型教学，内容为日常交际会话。在教学中，应围绕月份和节日这一主题设计一系列活动，让学生在轻松愉快的情景中表达、感受语言，理解语言，从而习得语言。
学情分析：
本单元学习的主要内容是12个月份的单词，以及中西方的一些节日，五年级的学生好奇心强，接受新事物的能力强，所以教师可以结合学生感兴趣的内容，比如西方的一些节日等，设计一些有趣的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中习得新知。
Period 1 Section A Let’s learn let’s do P25
Learning aims(学习目标):
1. 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.
2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。 3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
Important &difficult points(重难点):
words：January, February, March, April, May. June.的学习。
2.sentences：When is your birthday?/ When is Tree Planting Day? It’s in…..的学习。
Teaching aids：words cards.
评价任务：
小组合作：（6人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。
完成达标检测题。
Learning steps(学习步骤):
Step 1.预习温故(用时5分钟）
1）Greetings: sing a song together.
2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.
T：What day is it today? S: Today is ......
T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”
Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)
Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）
1）板书： Unit 3 My school calendar 并教读.
2) Learn the new words：January, February, March, April, May. June
T：January January spell it please. S：Read after teacher and spell the word.
T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day 等。
T：When is your birthday? S：My birthday is in January. / It’s in January.
T：When is Children’s Day? S：It’s in June. …………….
5) Listen to the tape (let’s learn) 新- 课 -标- -一 - 网
Step 3.合作交流：（用时8分钟）
1）小组合作：（6人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。
2)两人交流对话： When is May Day? S：It’s in May. …………..
3）Finish “Read and say”.
Step4、达标检测（用时8分钟）
一、读一读，连一连。
Monday Thursday Tuesday Wednesday Sunday Friday Saturday
星期三 星期五 星期二 星期一 星期天 星期六 星期四
句子对对碰，把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里
（ ）1. Why do you like spring?
（ ）2. Which season does Miss Chen like best?
（ ）3. What’s your favourite season?
（ ）4. When is the best time to go to Shanghai?
（ ）5. What can we do in Beijing?
A. You can go to the Great Wall.
B. Because I can plant trees.
C. She likes fall best.
D. My favourite season is winter.
E. Autumn.
Step5、布置当堂作业
1.完成January, February, March, April, May. June 在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计： Unit 3 My school calendar
January, February, March, April, May. June.
When is your birthday? S：My birthday is in January.
When is May Day ? S：It’s in May . …………….
教学反思：
Period 2 Section A Let’s talk 、Write and talk P24
Learning aims(学习目标):
1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is the singing contest?-----It’s usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。
Important &difficult points(重难点)
句型：When is ......?的掌握及回答。
评价任务：
1. 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2. Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Teaching steps( 教学过程)：
Step 1.预习温故(用时5分钟）
1) 、Review the words ：January…. May. June.
2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ......
S s: It’s in..... Go over the sentences..
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书
Read the Let’s talk after the tape five times.
3)T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）
S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案)
T：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in ....
4)翻译并阅读重点句子
5) Write and talk:
T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in....
Step 3.合作交流：（用时8分钟）
1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4、达标检测（用时8分钟）
选出图片所对应的节日。
A .Tree Planting Day B. Children’s Day
C. singing contest D. Happy new year
1.________ 2.__________ 3.________ 4.________
二、 写出各月份的简写形式及中文意思。
1. January ___________ 2. March ____________3. May______________
4. February_____________5. April _____________ 6. June_______________
二、英汉连线,并读一读。
in March 运动会
school trip 唱歌比赛
Sports meet 在三月
Easter party 复活节晚会
singing contest 学校郊游
Step5、布置当堂作业
1. 和同桌一起背诵 Let’s talk的对话
板书设计： Unit 3 My school calendar P24
Section A Let’s talk Write and say
A: When is the Easter party?. B: It’s in April.
A: When is school trip? B: It’s in May.
教学反思：
Unit 3 My school calendar
Period 3 Section B Let’s learn Ask and write P28
Learning aims(学习目标):
1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December.
2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。 3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。
Important &difficult points(重难点):
1.words：July, August, September, October, November, December.的学习。
2.sentences：When is your birthday?/ When is Mid-Autumn Day? It’s in…..的学习。
评价任务：
1. 小组合作： When is your birthday/ Christmas? S：My birthday is in January/ February/ It’s in December.
2. Finish “Ask and write”.
Learning steps(学习步骤):
Step 1.预习温故(用时5分钟）
1）Greetings: sing a song together.
2）Revision：Go over the old words: January, ……. May. June
T：Do you like January? / February...... Ss: Yes, I do.
T: Do you know July ? (板书该单词) Ss: It’s 7 月.
教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）
Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）
Teach the new words：July, August, September, October, November, December.
T：July. July Spell it please. S：Read after teacher and spell the word.
2) T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is in July. S：Read after teacher
（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：September September .Teachers’ Day is in September.)。
3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Teachers’ Day 等。
T：When is your birthday? S：My birthday is in August. / It’s in January.
T：When is China’s National Day? S：It’s in October. …………….
4) Listen to the tape (let’s learn)
Step 3.合作交流：（用时7分钟）
1) 小组合作： When is your birthday/ Christmas? S：My birthday is in January/ February/ It’s in December.
2）Finish “Ask and write”.
Step4、达标检测（用时8分钟）
一、读一读，连一连。
August October May December February September April
二月 三月 九月 八月 四月 十月 十一月
二、听音，选择你所听到的句子。(教师可读任一项)
( )1.A. I’m making a birthday card for Lily.
B. I’m sending a birthday card to Lily.
( ) 2. A. Aunt Lucy’s birthday is in June. B. Aunt Lucy’s birthday is in September.
( )3. A. This is my class birthday chart. B. This is my family birthday chart. ( )4. A. My birthday is on Friday. B. My birthday is in February.
( )5. A. What’s the date today? B. What day is it today?
Step5、布置当堂作业
1.完成July, August, September, October, November, December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计： Unit 3 My school calendar
July, August, September, October, November, December.
When is your birthday? S：My birthday is in January.
When is Mid-Autumn Day? S:It’s usually in September or October. …
教学反思：
Period 4 Section B Let’s talk Finish the sentences P27
Learning aims(学习目标)
1.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用When is the trip this year?-----It’s in October..
3.理解书上重点句子，如： We’ll go to the Great Wall.
Important &difficult points(重难点) 新- 课 -标- -一 - 网
句型：When is ......?的掌握及回答。
评价任务：
Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver 的对话。
完成达标检测。
Teaching steps( 教学过程)：
Step 1.预习温故(用时5分钟）
1) 、Review the words : July, August ……… December.
2)、T: When is summer vacation? /mother’s day ......
S s: It’s in..... Go over the sentences.
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
T : Do you like Autumn? S s: Yes, I do .
T; Why ? S s: Because it’s ....
2) listen to tape about Let’s talk.（初步感知对话内容）
T: When is the trip this year?
S：It’s in October.(学生可看到书自己寻找答案)
3).learn about the “Let’s talk” . And read after the tape/teacher.
4) Finish the sentences What will you do for your mum on Mother’s Day?
I’ll ___________________
_____ will ______________
Step 3.合作交流：（用时8分钟）
Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver 的对话。
听录音，模仿对话的语音语调。
Step4、达标检测（用时8分钟）
给下列句子选择正确的翻译。
When is the party? A.今年的（秋）游在什么时候？
It’s in April. B.在10月。 我们将要去长城。
When is the trip this year? C.聚会什么时候举行？
It’s in October . We’ll go to the Great Wall. D.在4月
情景交际
（ ）1. 你将制作一张卡片，你可以说：
A. I’ll cook for my mother. B. I’ll make a card.
( ) 2. 你想说你喜欢12月，你可以说：
A. I like winter. B. I like December.
( ) 3. 你想回答在5月，你可以说：
A. It’s at May. B. It’s in May.
( ) 4. 如果你想问别人教师节在哪天，你可以说；
A. When is teacher’s Day? B. When is Teachers’ Day?
听音给下面句子排序
A. I think we will be very happy.
B. We’ll eat a birthday cake at the party.
C. The party will star at 5 p.m.
D. The birthday party is on April 21st.
E. Then I’ll sing a song
______ ______ ______ ______ ______.
Step5、布置当堂作业
1. 和同桌一起背诵 Let’s talk的对话X k B 1 . c o m
板书设计： Unit 3 My school calendar P27
We usually have a school trip in autumn.
A: When is the trip this year? B: It’s in October
We’ll go to the Great Wall. I’ll cook for my mother.
教学反思：
Period 5 Let’s spellP26 Read and write p29
Learning aims(学习目标)
1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。
2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词，
3.理解书上重点句子，如： We will play many games. We will look for eggs.
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