PEP五下英语《Unit3 My school calendar》教案教学设计下载24

课时计划
年级： 五年级 学科：英语 授课时间：2015年 月 日
课 题
Unit 3 My school calendar Period 1

主备人

备课组成员


三维
目标
知识与技能： 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May,June.
过程与方法：能用When is …？It’s in…句型询问并回答节日所在的月份。
情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感。

教学
重点
1-6月份的认读，及其缩写形式的书写，句子：When is …？It’s in…的使用。

教学
难点
月份的读音和他们的缩写形式。

教法
设置生活情景，引导学生探究　
学法
小组合作，交流讨论，归纳应用　








教

学

过

程

教
学

过
程

Step 1.预习温故
1）Greetings: sing a song together.
2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.
T：What day is it today? S: Today is ......
T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”
Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)
Step 2. 新课内容展示
1）板书： the title “Unit 3 My school calendar”并教读.
2) Learn the new words：January, February, March, April, May. June
T：January January spell it please. S：Read after teacher and spell the word.
3）T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day 等。
T：When is your birthday? S：My birthday is in January. / It’s in January.
T：When is Children’s Day? S：It’s in June. …………….
5) Listen to the tape (let’s learn)
Step 3.合作交流：
1）小组合作：（6人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。
2)两人交流对话： When is May Day? S：It’s in May. …………..
3）Finish “Read and say”.
Step4.总结巩固，拓展延伸
1.说说你最喜欢的月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日）
I like May best. May Day is in May. …….
2.完成January, February, March, April, May. June 在四线三格上的写法。
3.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
二次备课





板
书
设
计
　　
Unit 3 My school calendar
January, February, March, April, May. June.
When is your birthday? S：My birthday is in January.
When is May Day ? S：It’s in May . …………….

教
学
反
思
　



课时计划
年级： 五年级 学科：英语 授课时间：2015年 月 日
课 题
Unit 3 My school calendar Period 2

主备人
张旭　
备课组成员
陈洁、刘江丽

三维
目标
知识与技能：掌握1-6月单词及其缩写及句子：When is the Party? It’s in April
过程与方法：能听说认读相关学校活动的名称。
情感态度与价值观：培养学生关注生活，热爱生活的情感。

教学
重点
能运用句子When is ......?It’s in……来询问和回答学校组织的活动的具体时间安排。

教学
难点
活动名称的认读与记忆。

教法
图文结合，互动交流。
学法
小组合作，讨论交流.








教

学

过

程

教
学

过
程
Step 1.预习温故
1) 、Review the words ：January…. May. June.
2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ......
Ss:It’s in.....
Go over the sentences..

Step 2. 新课内容展示
1) T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书
2) Read the Let’s talk after the tape five times.
3)T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）
S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案)
T：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in ....
4)翻译并阅读重点句子
5) Write and talk:
T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in....

Step 3.合作交流：
1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。

Step4.总结巩固，拓展延伸
活动——看图片，猜节日。
活动方式：课件展示月份图片，比如一月份可呈现“灯笼、鞭炮等”让学生快速猜出节日以及节日所在的月份，猜中后用英语描述其场景。如：Tree planting Day is in March .It’s in March.
抄写背诵本课的四会句子。
完成活动手册配套练习。

二次备课





板
书
设
计
　　
Unit 3 My school calendar P24
Section A Let’s talk Write and say
A: When is the Easter party?. B: It’s in April.
A: When is school trip? B: It’s in May.

教
学
反
思