2 一粒种子 教学设计2

《一粒种子》教学设计
第一课时
教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。
教具准备：挂图、生字卡片、录音机。
教学过程：
导入新课
同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。
初读课文，学习生字。
听录音。
看一看，课文有几个自然段。
一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。
出示生字 泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松 泉 热 闹 连 忙 赶 光
我愿当小老师。
找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？
组内读课文。一人读一节。
选读得好的同学到前面读。
在读课文，理解课文的内容。
指名读课文。
讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？
听学生汇报，并总结。
再读课文。
巩固练习
看谁读得好 钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和
课堂总结：这节课同学们学得真棒！
教学回顾：
板书设计： 一粒种子
泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松
泉 热 闹 连 忙 赶 光
第二课时
教学目标：学习写字
教具准备：小黑板。
教学过程：
导入新课
上节课我们学习了“一粒种子”，谁能把这篇课文读一遍？
指名读词语： 钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和
二：学习写字。
1．出示生字： 渴 喝 声 音 赶 光
2．齐读生字。
3．指导写“渴”
（1）师先示范笔顺。
（2）用红笔描出三点水旁，再请学生思考：“渴”为什么是三点水旁？
（3）请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。
4．同样方法自己学写“喝”，说说“喝”为什么是口子旁?
5．其余的字学生自己在田字格里练习写。
三．总结评比。评出写得较好的学生表扬。
四．教学回顾：
板书设计： 一粒种子
渴 喝 声 音 赶 光