1 我的名字 教学设计3

《我的名字》教学设计
教学目标：　　1.朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。　　2.补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。　　3.认字12个，积累新偏旁：父子头、女子旁和土字旁。　　4.写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。教学重难点：
朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。教学方法：小组合作学习法教学过程：　　一、开门见山，出示课题。　　1.出示课题，。　　2.看到这个题目，你会想到什么?　　3.这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下“我的名字”。　　二、学习课文，认识生字。　　1.自读课文，标出生字。　　2.同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。　　3.检查生字的读音。　　4.学习课文体会文意：　　自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我?　　根据学生回答学习课文：　　第一节：叔叔有什么难题，我可以帮助他?“我”帮助他了吗?怎么知道的?复述一下这个故事。　　第二至四节可以按以上的程序进行。　　学习最后一小节：齐读课文，自读体会：我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。　　5.指导朗读课文。　　6.认读生字。生字宝宝从文中跑出来了，你能认识他们吗?　　　出示生字卡片，开火车读并练习组词。　　7.调皮的生字宝宝又回到课文中了，你还能认识它们吗?　　三、指导书写生字。　　1.重点指导书写“奶奶”的书写方法。　　2.练习书写生字。　　3.谈一下通过这节课的学习你知道了什么?　　四、作业：仿写一小节。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　小朋友　　　　　　　　　　我的名字　　红领巾　　　　　　　　　　　　　　　　好孩子　　　　　　　　　　　　　　　　小雷锋