师恩难忘 教学设计2

《师恩难忘》教学设计
教学目标：　　1.认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。　　2.能力目标：能复述课文。　　3.情感目标：培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学重点：
认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学时间：
两课时
教学过程　　　　　　　　　　　　 　 　第一课时
一、导入课题　 1.导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘？ 　2.揭题：下面，我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。 　3.播放课文录音。
二、初读课文
1.自学生字词。自由读，指名读，再齐读。
2.指名分节读课文，相机正音。
3.说说课文主要讲了一件什么事？
三、理清文章条理1.自由读读。试给课文分段。
2.交流分段情况。概括段意。
四、略读第一段　1.读一读。
2.想一想，田老师给人的第一印象是什么？　3.说一说。
五、布置作业　A：抄写词语。　B：收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。
　　　　　　　　　　　　 　　 第二课时
一、回顾复习。　　说说课文写了什么？
二、深入学习，再现情景。　 1.速读课文第二段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
2.同桌讨论，指名汇报。　 3.你想听一回田老师的国文课吗？同桌互相读给对方听，再指名朗读。　 4.小组研读：开学第一天，田老师上怎样上课的？他讲了一个什么故事？　 5.反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。并交流一下你很快能复述出来的秘诀。
三、默读课文第三段。　 1.读一读，想想哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？
2.指导朗读：说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情？　 3.自由读，再指名读。　 4.小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？
四、总结全文。1.跟着录音轻读课文。2.纵观全文，说说田教师是一位怎样的教师？把你心中的感受用一两句话说出来？
五、迁移练习：
在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他的一件事写下来。
六、布置作业：　A：准备名人故事交流与尊师名言交流活动。 　　自制贺卡，在教师节前送给你的教师表达自己的祝福。　B：预习下文。