第2节 密度 教学设计5

第2节　密　度
　　　 　 　　　　　 　　　　　 　　


1.探究同种物质的质量与体积的关系,体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法.
2.知道密度的定义、公式和单位,了解密度的物理意义.
3.能联系实际运用密度公式进行有关计算,会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积.
【重点难点】
重点:密度的概念.
难点:理解密度是物质的一种性质.


【新课导入】


问:铜丝、铁丝、铝丝、一杯水和一杯酒精,你能把它们分辨出来吗?说明你是怎么分辨的?
要分辨物质,就要知道并且利用物质所具有的一些特性.如颜色、气味、软硬等,就是物质的不同特性.依据这几种特性,利用我们的眼、鼻、手等感觉器官,就能将上面五种物质分辨出来.那么颜色相同的铁块和塑料块,你有哪些方法区别它们? 颜色、气味、味道、硬度等都不好区分,能不能利用一种更好的判定方法来区分这两种物质呢?同学们想不想自己找出一种方法,来区分这些物质呢?
【课堂探究】
探究一:探究物体的质量与体积之间的关系
1.猜想:同种物质组成的不同物体,体积越　大　 ,质量越　大　,它们各自的质量与体积的比值可能是　相同　的. 
2.讨论:实验中需要准备哪些实验器材?需要测量哪些物理量?如何测量和收集数据?
3.实验方案:分别选取三个大小不同的长方体木块和铁块,分别用天平测出它们的质量,用刻度尺测量出长宽高后,计算出它们各自的体积;再算出木块和铁块的质量与体积的比值,然后进行比较.填入下表:
测量对象
质量m/g
体积
V/cm3
(质量/体积)
/g·cm-3

木块1




木块2




木块3




铁块1




铁块2




铁块3





4.交流:(1)同种物质组成的不同物体,其质量与体积的比值是否相同或相近?
(2)不同物质组成的物体,其质量与体积的比值大小是否相同?
5.结论:(1)同种物质组成的物体的质量与体积的比值是　相同的　,不同物质组成的物体的质量与体积的比值一般是　不同的　. 
(2)　质量与体积的　比值可以作为区分物质的重要依据. 
(3)在物理学中,把物质质量与体积的比值,即　物体单位体积的质量　叫做这种物质的密度. 
探究二:认识密度表
1.阅读教材密度表中常见固体、液体、气体的密度.
水的密度为:　1.0×103 kg·m-3　. 
2.通过阅读密度表,说说常见的固体、液体、气体密度大小规律:　一般情况下固体密度较大,气体密度较小　. 
3.物质的密度是不是恒定不变的?哪些因素会影响物质密度的大小?　物体的物态和温度　. 


密度



1.人们常说“黄金比铁重”,这句话若用科学语言表述,应当是(　D　)
A.黄金的质量比铁的质量大
B.黄金的体积比铁的体积大
C.黄金的体积比铁的体积小
D.黄金的密度比铁的密度大
2.下列说法正确的是(　C　)
A.一块砖切成体积相等的两块后,砖的密度变为原来的一半
B.铁的密度比铝的密度大,表示铁的质量大于铝的质量
C.铜的密度是8.9×103 kg/m3 ,表示1 m3铜的质量为8. 9×103kg
D.密度不同的两个物体,其质量一定不同


3.如图所示是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图线.由图可知,A、B、C三种物质的密度ρA、ρB、ρC之间的大小关系是 (　C　)
A.ρA<ρB<ρC B.ρA<ρB>ρC
C.ρA>ρB>ρC D.ρA>ρB<ρC
4.为研究物质的某种属性,同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木块做实验,得到如下实验数据:


实验
次数
蜡块
干松木


体积
V/cm3
质量
m/g
体积
V/cm3
质量
m/g

1
10
9
10
5

2
20
18
20
10

3
30
27
30
15

4
40
36
40
20


(1)请你在图中提供的方格纸上,用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来;
(2)通过对以上图像的分析,你可以得到什么结论?(要求写出两条)根据结论,可引入什么物理量?
答案:(1)运用描点法分别作出蜡块和干松木的质量跟体积的关系图像,如图所示.


(2)由图可以看出,图像为过原点的直线,即同种物质,质量跟体积成正比,质量和体积的比值相同;不同物质,质量与体积的比值不同.这个比值反映了物质的一种性质,物理学中用密度来表示.