第3节 广播、电视和移动通信 教学设计6

第3节 广播、电视和移动通信
【教学目标】
一、知识与技能
1.了解无线电广播的大致工作过程.
2.大致了解电视的工作过程.
3.了解移动电话是怎样工作的.
二、过程与方法
通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响.
三、情感态度与价值观
通过学习广播、电视和移动通讯，体验现代应用科技的价值.
【教学重难点】
无线电信号的发射和接收过程
.
【教具】
多媒体课件、五部收音机，一部手机.
【课时安排】　1课时
【教学过程】
[导入新课]
温故求新，引入课题
通
过上节课的学习我们知道，电磁波是一个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波.那么无线电波是如何完成广播、电视和移动电话信号传递的呢？本节课，我们来学习这部分内容.
[推进新课]


其实电磁波传递声音和图像信号就像鸽子送信一样，如图所示.只要先将信号加载到电磁波上，再把载有信号的电磁波发射出去，到达接收处设法从电磁波上把信号提取出来
一、无线电广播信号的发射和接收
1.知识初探，小试牛刀
教师活动：①组织学生阅读“无线电广播信号的发射和接收”的相关内容，思考并回答以下问题.
②投放相关问题.
③提示学生针对不太确定答案的问题，要组内互相交换意见，以期得到较满意回答.
④针对学生的回答，教师作指导性发言，点拨式提示.
问题展示：
①无线电广播信号的发射是由______完成的，信号的接收是由______完成的.
②发射信号时，话筒的作用是把______转换成______.发射信号时，______是承载音频电信号的载体，它是由载波发生器发出的.如左下图所示是无线电信号发射塔.
③______把音频电信号加载到高频电流上，充当了装车工的角色.之后通过______发射到空中.


无线电信号发射塔[来源:学科网ZXXK]
④收音机的______能接收到各种各样的电磁波.
(教学说明：可能有的学生提
出，为什么有的收音机没有天线？此时可以给学生展示几种款式的收音机图片，如右上图所示.并指明，随着科技的进步，现代收音机有很好的放大能力，天线可以隐藏在机壳内.)
⑤转动收音机______的旋钮，可以从中选出特定频率的信号.设想一下
，如果没有转动这个旋钮，会出现什么情况？
(教学说明：这个问题在处理时，可以指导学生把五台收音机分别置于不同的频道，同时同音量播放五个不同的节目.这样教室内势必一片嘈杂，什么节目也听不成，借机说明这就是没有调谐器的结果.)
⑥收音机内的______把音频电信号取出来并送到扬声器，扬声器把______信号转换成______信号，我们就听到广播电台的节目了.
学生活动：①阅读“无线电广播信号的发射和接收”的相关内容，并思考以上问题.
②组内交流后，在课堂上发言.
③教师指导后，由学生做相应的验证实验，并作总结发言.
总结：(此环节，边看下图，边叙述发射和接收过程.)


无线电广播的工作过程[来源:学&科&网Z&X&X&K]
①发射过程：在广播电台，话筒把播音员的声音信号转换成电信号，然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上，再通过天线发射到空中.
②接收过程：收音机的天线接收到各种各样的电磁波，转动收音机调谐器的旋钮，可以选出特定频率的信号，收音机里的电子线路再把音频电信号从中取出来，进行放大，送到扬声器里，扬声器
把音频电信号转换成声音，就可以听到电台的广播了.
2.对比知识，加深理解
提出问题：无线电广播信号的“发射”与“接收”，是一对互应的过程，有“发”有“收”，请同学们再进一步研究上图，看能不能找到类似这种互应的过程.
学生仔细对比、研究、讨论后，能够找到如下几条：
①话筒把声音信号转换成电信号；扬声器把电信号还原成声音信号.有声电信号的转换.
②调制器把音频电信号加载到高频电流上；收音机内的电子线路把音频电信号从高频电流上取出来.
③广播电台的天线用来发射无线电；收音机的天线用来接收无线电.
3.即学即练(课件展示问题)
(1)课外活动时，几位同学在一起谈论无线电广播信号的发射，他们有
以下几种看法，你认为不正确的是(　　)
A.话筒把声音信号转换成电信号向外发射电磁波
B.载波发生器可以产生高频电磁波
C.调制器把音频电信号加载到高频电磁波上
D.电磁波的发射要通过天线
(2)小冬等几位同学，在放学回家的路上，经过
广播电视台，看到高高的发射天线，他们有以下几种说法，你认为不正确的是(　　)
A.无线电波要通过天线向外发射到空中
B.发射无线电信号时，要将音频电信号加载到高频电磁波上
C.收音机的调谐器可以从电磁波中选出特定频率的信号
D.收音机中的扬声器能把电磁波转换成声音
答案：(1)A　(2)D
二、电视的发射和接收
教师活动：（1）组织学生阅读“电视的发射和接收”的相关内容，思考并回答以下问题.
（2）投放相关问题.
（3）提示学生：“电视信号的发射和接收”过程与“无线电广播信号的发射和接收”过程十分相似，找出两个过程的相同和不同之处.
（4）针对学生的回答，教师作指导性发言，点拨式提示.
问题展示：
（1）电视信号的发
射是由 完成的，接收是由 完成的.如右图所示为电视信号发射天线.


（2）发射时，电视信号包括______信号和______信号，前者是由______转换成音频电信号，后者是由______转换成图像电信号，两种信号一起被______发射到空中.
（3）接收时，电视机的______把图像电信号还原成图像，______把音频电信号还原成声音.
学生活动：①阅读“电视信号的发射和接收”的相关内容，并思考相关问题.
（4）组内交流后，在课堂上发言.
总结：(此环节，边看下图，边叙述发射和接收过程.)[21世纪教育网]


电视广播的工作过程
（1）发射过程：摄像机把图像变成电信号，话筒把声音变成电信号，由发射机把两种电信号一同加载到高频电流上，通过天线发射到空中.
（2）接收过程：电视机的接收天线把高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显像管把它还原成图像，由扬声器把音频电信号还原成声音.
另外，在这个过程中，摄像机和显像管的作用是互逆的.
即学即练(课件展示问题)
(1)用无线电波来传递信号的过程中，下列说法不正确的是(　　)
A.发射电磁波要有振荡器、调制器和天线
B.接收电磁波要有天线、调谐器、检波器和耳机
C.用电磁波能传递图像21世纪教育网
D.收音机、电视机、VCD都是电磁波的接收机
(2)我国电视频道6频道的频率范围是167 MHz到175 MHz，这个频道的波长范围是______ m到______ m.
(3)电视广播的工作过程示意图如下图所示请你在
示意图的方框内填上这些装置的名称.


答案：(1)D　(2)1.8　1.7　(3)如下图所示


三、移动电话
教师活动：[来源:学科网ZXXK]
（1）展示图片，如下图，这是最早的移动电话，又叫大哥大；再展示两部不同样子的手机，一部手机有天线，另一部手机看不到天线.21世纪教育网


（2）组织学生阅读课本相关内容.
（3）鼓励学生回答问题，鼓励学生提出自己的独特见解.
问题展示：（1）通过刚才的展示，同学们可以看到，移动电话的发展趋势是越来越精致、小巧.移动电话中的声音信息是通过导线中的电流来传递的吗？
（2）移动电话是如何工作的？
（3）外表看不到天线的手机，是不是没有天线？
（4）手机的体积可以做得那么小，通话质量如何得以保证？
（5）无绳电话是怎样工作的，它跟手机有什么
相似之处？
学生活动：（1）阅读课本相关内容，寻找所提问题的答案.
（2）组内同学积极讨论，得到相对满意的结论.
（3）积极思考，提出自己独特的见解.
总结：（1）移动电话是通过电磁波来传递信息的，移动电话机既是无线电发射台，又是无线电接收台.移动电话机体积较小，发射功率不大；天线也很简单，灵敏度不高.当它跟其他用户通话时，要靠较大的固定无线电台来转接，这种固定的电台叫基地台.
（2）无绳电话外形很像普通的电话机，不过座机与手机之间没有电线相连，它们通过无线电波来沟通，座机与市话网相接，相当于一个小型基地台.使用时，手机不能离座机太远，大约在几十米到几百米的范围内.
即学即练
(1)
小明、小红、小云、小月四位同学在一块儿议论移动电话的话题，他们有以下几种说法，你认为不正确的是(　　)
A.每一个移动电话都是一个无线电台，可发射无线电波
B.每一个移动电话都能接收空中的无
线电波
C.甲与乙可以直接通话，说明移动电话甲发射的无线电波直接传到了乙处
D.移动电话就是我们平时说的手机
(2)MP3、手机、录放机是人们常用的娱乐和通信工具，其中靠接收电磁波工作的是______.
(3)有一天，小利同学用父亲的手机给同学打电话，打完电话后，他观察父亲的手机，发现上面并没有天线，于是心中产生了疑问：我们学习移动电话一节内容时，书上说一个移动电话既是发射台又是接收机，不论是发射还是接收，都要通过天线才能向外发射或接收电磁波，怎么手机上没有天线呢？请你请教有关人员，帮他解释这个问题.
答案：(1)C　(2)手机　(3)手机既可以发射无线电波，也可以接收无线电波，因此任何一部手机都是有天线的，只不过有的是外置天线，可以看得见，而有的是内置天线，外面看不见而已.
知识拓展：无线电通信的其他用途，如图所示是车载数字新闻通讯车.


车载数字新闻通讯车
[课堂总结]
本节课我们学习了以下主要内容：
1.无线电广播信号是由广播电台发射的；信号的接收是由收音机完成的.
2.无论是广播、电视和移动通信的信号，发射和接收都需要天线.[来源:学.科.网]
3.话筒把声音信号转换成电流信号，扬声器把音频电流还原成声音.
4.摄像机把图像转换成电流信号，显像管把这种电流信号还原成图像.
5.广播信号是由调制器把音频电信号加载到高频电流上，由收音机的电子线路把音频电信号从高频电流上取下来.
6.电视信号是由发射机把图像电流和
音频电信号加载到高频电流上发射到空中；由接收机把这两种信号取下来，分别还原成
图像和声音.
7.移动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台.
【板书设计】
第3节 广播、电视和移动通信
电磁波的应用21世纪教育网
无线电广播
不同点21世纪教育网
相同点



发射时用到调制器，接收时用到解调器
三者都是靠电磁波来传递信息的，电磁波的发射和接收都要用到天线


电视
发射时用到发射机，接收时用到接收机



移动
电话
由于自身的发射和接收功率不大，需要靠基地台来转接


【教学反思】
本节课有三个知识点，即广播、电视和移动通信，它们是电磁波在现实生活中被我们应用的典型例子.可以说，现在的人们一刻也离不开“广播、电视和移动通信”，它已融入我们生活的方方面面，成为我们生活的一部分.正因如此，学生对“广播、电视和移动通信”的传递方式有极大的兴趣.指导学生学习三种信号的传递方式时，注重了“教为主导，学为主体”的教学策略，以问题的形式展示给学生，让他们带着问题，看着流程图来理解信号的传递，大有帮助.另外，注重了辩证主义思想的渗透，以期给学生及其
家人以生活中的指导.