第1节 家庭电路 教学设计4

九年级物理集体备课电子教案
课题
19.1家庭电路
总第课时数
36

教学内容
家庭电路的组成、火线和零线、三线插头和漏电保护器
课 型
新授课

主备人

协备人


设计时间

上课时间


教学目标
一、知识与技能
1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。
3.知道插座、家用电器接地的作用。
二、过程与方法
1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。
2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。
三、情感态度和价值观
1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。
2.树立理论联系实际的思想

教学重点
理解家庭电路的组成及连接

教学难点
试电笔的使用和家用电器金属外壳接地

教学方法
实验探究法、讨论法、观察对比法

教学准备
实验桌220 V电源、家庭电路示教板、电能表、闸刀开关、保险盒、空气开关、两相插座、白炽灯、开关、导线、试电笔、多媒体课件

主备人教学过程设计
点评与个案

引入新课
问题引入：
问题：请同学们观察下面的用电器，说出它们是什么？

问题：请问它们是如何连入电路的？为它们供电的电路是什么样子的？
探究新知
（一）、家庭电路
1．定义：给家庭用电器供电的电路。
◆探究活动1：寻找家庭电路中的组成元件。

问题：这些元件在电路中起什么作用？
进户线、导线：提供电压输送电能；连接电路。
电能表：测量用户消耗多少电能的仪表。
空气开关＝闸刀开关＋插入式保险盒
作用：控制整个电路通断和保护用电器。
插座: 连接家用电器，给可移动的家用电器供电。
◆探究活动2：它们是如何组合连接的？


问题：为什么用电器的插头最少有两个叉？
（二）、火线和零线
1．定义：进户的两条输电线中，一条叫做端线，俗称
火线，符号L ，另一条叫做零线，符号N 。零线
在入户前已经和大地相连。线间电压220 V。
问题：如何判别火线和零线？
2．试电笔
(1)结构；
(2)正确使用试电笔。
(3)氖管发光的是火线。

问题：三相插座中的两孔为零线和火线，另外一孔是什么？
（三）、三线插头和漏电保护器
1．三线插头：左零右火上接地。接地保护。
◆探究活动3：
哪些用电器使用二线插头？哪些用电器使用三线插头？
问题：请总结什么情况下使用三线插头？
有金属外壳、在潮湿环境中使用、需避免静电干扰。
问题：如果接地插头出现故障，发生漏电事故该怎么办？
2．漏电保护器：有人触电和漏电时，自动断开电路，对人起保护作用。
问题：下图中空气开关和漏电保护器在电路中分别起
什么作用？这样安装有什么好处？


三、巩固练习
1．小明家的电路简化后如图所示，观察该电路，下列
说法中正确的是( )
A．电视和台灯是并联的
B．开关和灯泡是并联的
C．各个小彩灯之间是并联的
D．不插用电器时，插座处火线和零线是连通的



2．某班同学在学了有关家庭电路的知识后，安装了四
盏电灯，你认为其中正确的是( )


四、课堂小结
（一）、基本知识
1．家庭电路的组成。
2．火线和零线、试电笔。
3．三线插头和漏电保护器。
（二）、基本技能：试电笔的使用
（三）、基本方法：观察法、对比法
五、知识延展
洗衣机、电冰箱、电脑等许多家用电器均使用三脚插头与电源插座连接。细心观察可以发现，三脚插头中与用电器金属外壳连接的那个插脚比另外两个插脚要稍长。这样的设计是什么原因?
六、布置作业
教材：P108动手动脑学物理1～4



板
书
设
计
19.1 家庭电路
一、组成：入户线－电能表－总开关－保险装置－用电器（插座）
二、火线和零线
1、火线（端线）、零线（接地）
2、试电笔
3、开关接在用电器和火线之间。
三、三线插头和漏电保护器
1、三线插头
2、三孔插座
3、漏电保护器


教
学
反
思
一、案例中的“亮点”
本节课主要采用多媒体辅助教学、演示和分组实验、小组内和小组间交流讨论等多种教学方式展开。
1.密切联系生活实际，利用生活中常见的“随身听”和“电热水壶”的插头不同，激发质疑并调动学生学习的积极性和探索物理知识奥秘的兴趣。
2. 充分发挥学生的主观能动性，自己动手拆装试电笔，充分认识其结构及内部大电阻的作用；通过学习、模拟使用和真正使用三个环节，培养学生养成安全用电的意识。
3.通过交流讨论三脚插头和三孔插座的作用，让学生认识到物理就在我们身边，感受物理知识的重要作用。
二、教学中易出现的问题
1.解释试电笔接触零线时，氖管不发光的原因时，不应空讲，应结合电路图解释效果会更好。
2.在学习三线插头时，可以安排学生拆开三线插头，具体观察内部导线的具体连接方法。