温度 教学设计3

新北师大版四年级上册数学《温度》教学设计
教学目标：
1、了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确读写。2、会比较两个零下温度的高低。教学重难点：会比较两个零下温度的高低教学过程：
一、谈话导入师：昨天布置的作业是对全国一些大城市的气温进行调查，谁能说说你的调查方法与调查结果。二、讲授新课师：大家用不同的方法进行了调查并记录了一些城市的温度。有一位同学发现了零下12度写成了﹣12℃。谁还有类似的发现。同学们谁能说说﹣12℃。代表的意思。零下12度表示比零度还要低12度。师:现在请小组内同学之间互相比较各自记录的温度的高低。三、课堂练习1、说一说﹣5℃与﹣20℃哪个温度低。2、看图回答问题⑴上海于天津,哪个城市温度高?5℃（   ）﹣2℃ ⑵天津与青岛,哪个城市温度高?⑶长春与天津,哪个城市温度低。⑷把4个城市的温度从高到低排列出来,并说说你是怎样比较的。四、小结教师对本课的学习进行简单的总结，通过本节课的学习同学们初步认识了生活中的负数可见我们生活中处处有数学。        板书设计：                          温 度                                                          2℃（  ）5℃          1℃（  ）0℃            0 ℃（  ）─2℃       ―2℃（   ）―5℃