课题1 分子和原子 教学设计5

《分子和原子》教案
教学目标：
1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
3、培养抽象思维能力，想象力和分析推理能力。
教学过程：
课时1：试着分析下列一些现象发生的原因：
1、走在花园中，远远就能闻到花的香味。
2、盛放在敞口容器中的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快。学生讨论分析原因，并总结可能的原因：
物质可能是由一些小的人们看不见的粒子构成的。这些粒子处于不断的运动中，并且温度越高，运动越快。
总结：
物质是由分子、原子等微小的粒子构成的，它们的质量和体积都很小，这些粒子总是在不停地运动着，且温度越高，运动越快。
那么，除过我们所了解的这些外，它们还有什么性质呢？请大家共同来观察分析下面的这个实验：
将一体积黄豆和一体积绿豆混合。
现象：总体积小于这两体积之和。
原因：是因为黄豆之间、绿豆之间存在有空隙的缘故。
请试着分析下面的这个现象发生的原因。
100毫升的水与100毫升的酒精混合，总体积小于200毫升。原因：因为酒精分子之间、水分子之间存在空隙。
大家回答得都很好，那么运用我们新了解的知识，解释一下下列这些现象。
1、品红在水中的扩散。
2、物体的热胀冷缩。
课时2：前面的学习我们已了解到物质是由分子、原子等微粒构成的，并且了解到它们的质量和体积都很小，总是在不断地运动，且各微粒之间有间隔。这节课我们来更深入地了解当有变化发生时，这些微粒具体是如何变化的。
分析水蒸发和水电解。
结论：
1、分子是由原子构成的，原子可以相互结合成分子。
2、由分子构成的物质，当物理变化发生时，分子本身不变，当化学变化发生时，分子本身发生了变化，变成了其它物质的分子。
3、分子是保持物质化学性质的最小粒子。
4、化学变化中，分子分成了原子，原子重新组合成新的分子。
5、原子是化学变化中的最小粒子。学生对氧化汞受热分解的变化进行分析，加深对上述结论的理解。
学生回顾课上内容，完成课本中的讨论及家庭小实验，共同思考课后习题。