课题1 空气 教学设计8

第二单元 2.1.2 空气
课 题


总备课
第 9 课时

课 型
新授





教学目标
知识技能：
（1）知道物理性质的概
念，了解氧气，氮气、稀有气体的主要物理性质和用途
（2）初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源。
过程与方法：
阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，
养成环保意识
情感与态度：
（1）知道空气是一种宝贵的自然资源
（2）养成关注环境，热爱自然的情感。

重点难点
空气中一些成分的物理性质
了解空气污染的危害，养
成关注环境，热爱自然的情感。

教学方法及手段
探究法

投影及实验

教学过程
复备记录

一、情境创设
我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开
空气，空气是一种重要的自然资源。空气中的各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、
炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。
二、提出问题
你知道空气有哪些用途吗？
三、探究活动
思考：
1．氧气：供给呼吸和支持燃烧

例如：潜水、医疗急救、炼钢、气焊、化工生产、宇宙航行等。
2．氮气
（1）制硝酸和化肥的重要原料；
（2）氮气化学性质不活泼，作保护气；
（3）医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；
（4）超导材料在液氮的低温环境下能显
示超导性能。
3．稀有气体
性质：无色、无味、性质不活泼

保护气（焊接金属、充灯泡）
各种用途的电光源

激光技术
制造低温环境 （氦）
（
5
） 医疗麻醉 （氙）
三、保护空气
空气污染的原因：
有害气体
烟尘
观察图示，结合生活讨论回答空气污染的危害：
损坏人体
影响作物生长
破坏生态平衡
例如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨讨论。
四、分析归纳：
1．分析、回答
2．加
强大气质量监测
3．使用清洁能源
4．积极植树造林 
五
、巩固练习
课本P33 2、5、6
六、课堂小结
绿色化学：
七、布置作业
1.课堂练习卷
2.评价手册



教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）