课题1 空气 教学设计11

人教版九年级化学上册第二单元
《空气》教学设计2

教学目标
知识与技能：
了解空气中氧气、氮气、稀有气体等成分的主要现性质和用途；
了解混合物和纯净物的概念。
过程与方法：
通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。
情感态度与价值观：
通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。

教学重点
混合物和纯净物的概念

教学难点
混合物和纯净物的概念

课时安排
1课时
教学用具
多媒体



教学过程
【新课导入】
思考：空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种气体，那么这些气体对我们的生存和生活存在什么样的影响呢?
【新课讲授】
空气是一种宝贵的资源
氧气
供给呼吸
支持燃烧
氮气
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，熔沸点低
化学性质：不能燃烧也不支持燃烧
用途：冷冻剂、化工原料、保护气等
稀有气体（包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种）
物理性质：无色无味的气体
化学性质：不活泼
用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
空气的污染及防治
1、有害物质：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、
二氧化氮(N02)、可吸入颗粒物
污染的类型：酸雨、臭氧空洞、温室效应
污染的来源：煤的燃烧、机动车尾气的排放、土地荒漠化等
保护措施
加大质量检测、改善环境状况、使用清洁能源等
混合物和纯净物
混合物：由两种或两种以上的物质组成的物质
纯净物：只由一种物质组成的物质



板书设计
课题1 空气
空气是一种宝贵的资源
氧气
氮气
稀有气体
二、空气的污染及防治
1、空气中有害气体
2、污染类型
3、污染来源
4、保护措施
三、纯净物和混合物