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Unit 1 There is a horse in this photo. 教学设计3

文件格式:DOC 上传网友:王*萍
文件大小:69K    4页 上传时间:2017-10
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题目
新标准英语三年级起点四年级上册《Module 7 Unit 1 There is a house in this photo.》


 教材分析  
本模块主要学习使用“There is/are...”句型描述图片或场景,在Module 6中,学生已经学习了horse, fruit , chicken, vegetables, bear, sheep等单词以及地点介词,为本课使用There be 句型描述“某地有某物”做了铺垫。

学情分析
对于的四年级学生来说,“There is/are...”句型有一定难度,教师无需要求学生通过一次学习就完全掌握,而应允许学生出现错误,并在今后的学习中逐步纠正错误、巩固知识。

知识目标    
认识并能理解单词“horse,sheep,vegetable,face,fruit,chicken,bear,pig,climb”,短语“there is,there are,have a look”,句子“There is a horse in this photo. There are some nice photos here.”,使用句型“There is/are +某人/某物+地点”。

技能目标
学会用“There is/are...”描述图片或场景。

情感态度
目标    
吸引学生积极参与课堂学习活动,培养学生自信乐观的性格,并引导学生从日常交际口语中培养英语学习的兴趣。   

教法和学法指导    
引导学生积极与人合作,共同完成学习任务。依据英语教学的直观性、趣味性、实践性原则,以活动为方式,坚持“词不离句,句不离章”的教学原则,使学生积极参与到教学活动中,形成自主学习的能力。

教学重点    
难点    
重点:能听懂并理解There is/are...句型。
难点:能够在生活中运用There is/are...描述图片或场景。

教具准备    
多媒体课件、单词卡片、教学视频

导 学 过 程  

活动进程  
学生活动  
教师导学  
设计意图  
备注  

一、齐说chant,看图片激发兴趣  
Warming-up
Say a chant “Can I have some soup?”
2.Show pictures: playing basketball, running and so on.
1.师生一起说chant

2.看图片回答问题
T asks and answers like this: What is he/she doing? He/She is…
1.课前热身,一边chant一边做动作

2.看图片回答为学生学习英语营造一个宽松、浓厚的氛围。
   
   

二、呈现新知,合作互动 
Presentation
 
1. Play the video. Ss watch, listen and think :
What are Sam and Amy talking about?-----Sam, Amy, Daming are talking about photos.
How are they talking about them?
Listen again.
Show questions, listen and try to answer the questions.
What’s in photo 1?
What’s in photo 2?
What’s in photo 3?
Try to say:There is a… in/on/under/…
listen and imitate .
Work in groups: retell the text.(A group of four)
1.任务呈现:
Set a task for listening.(第1、2遍整体感知课文)
2.任务准备:
引导学生回答每个问题后连起来描述:They are talking about photos. There is …in photo 1…

3.逐步培养学生的阅读能力、语言理解能力,引导学生层层深入理解。
1.带问题听录音,试着回答,进一步了解课文内容,为学习目标语句打基础。
 

2.让学生学着说,并提醒学生注意模仿语音语调,感知今天要学的内容There is …的语用,为新课学习做铺垫

3.强化对课文内容的理解
   
   

三、巩固操练,拓展延伸

Practice
Listen and say. (P40 Activity 3)

2.Look at the picture.(P40 A4) Work in four, using “there is…”to describe this picture. Some groups show their performance.
1..让学生“There be”句型描述图片。
2.让学生“There is…He/She is…”来描述图片。意在发挥学生的学习主动性,运用所学知识。
1.小组合作学习能够让学生感到轻松,同时也能增进学生之间的感情。
2.让学生展示成果,巩固学生对语言的实际运用。


四、课堂总结,作业布置

1.Summary together. There is +单数/不可数名词
There are + 复数
Read and act Activity 1.
Homework: Listen and read P38-40.

1.总结今日所学习的知识。

带领学生说chant。
布置作业
1.总结巩固知识。
2.齐说chant,巩固知识。
3.听读作业巩固考查学生的语音语调的掌握。
 

板书设计
Module 1

Unit 1 There is a house in this photo. G1 G2 G3 G4

There is a horse in this photo.
There is a sheep in this photo.