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Unit 1 We have a big family dinner. 教学设计1

文件格式:DOC 上传网友:田*书
文件大小:58K    3页 上传时间:2017-10
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课 题
Module 10 Unit1 We have a big family dinner.
备课者


学



知识目标——  
1、能听说认读单词:for ,about, Spring Festival, Chinese, New Year, peanuts, sweets.  
2、能听懂并会说句子:At Spring Festival, we have a big family dinner. We have peanuts and sweets. Happy New Year!  
能力目标——  
使学生能够学会表达新年问候以及描述春节的风俗习惯。  
情感目标——  
1、让了解中国的传统文化,提升学生对祖国的热爱之情。  
2、激发学生学习英语的兴趣,让学生敢于、乐于开口积极参与交流。  
3、在学习的过程中,培养学生的合作意识和竞争意识。 

学习重点
1、单词:for ,about, Spring Festival, Chinese, New Year, peanuts, sweets.  
2、句型At Spring Festival, we have------. 的运用。

学习难点
 灵活运用本课所学句型At Spring Festival, We have...学会表达新年问候以及描述春节的风俗习惯。

课 型
新授
课前准备
PPT、录音机、单词卡、挂图  

导 学 过 程

时间
分配
学生学习活动流程、学法设计
教师导学流程、教法设计
二次批注


Step1 Warming up:
1、Greetings
2、Let’s chant《Noodles and rice.》
Step2 Lead in :
1. Look at the screen and listen an English song《Happy New year》.
2. Ask and answer .
What is the name of this song? Do you like it?
3. T: Today we will learn Module7 Unit 1 We have a big family dinner . It is about Spring Festival.
T: At Spring Festival, What else do we have?
4. Look at some pictures and learn something about the Spring Festival.
5.Learn the activity 1.  
Step 3 Learn the Text:
1、Listen to the tape for the first time and choose.
2、Listen to the tape for the second time and answer.
(1)How many people are there ? Who are they?
(2)What is Spring Festival?  
(3)What do we do at Spring Festival?  
3、 Listen to the tape and try to repeat, then answer the questions.  
4 、Read the text.
5 、Learn the important sentence pattern:
At the Spring Festival,we have….
Step 4 Activity:
Play a game---Lucky dog.
Step 5 Summary :
1、Read the new words and sentences:
for ,about, Spring Festival, Chinese, New Year, peanuts,  sweets.  
2、Finish the sentences.
Step 6 Homework:  
1、Listen and read the text 3 times. 
2、Copy some key words.
3、Introduce the customs of the Spring Festival to their partents.

师生互致问候,营造宽松学习氛围。
说唱chant,复习部分食物单词。
播放歌曲《Happy New Year》, 为本课学习做好铺垫。
课件呈现食物的图片,让学生用句子At Spring Festival, we have-----.来练习句子。
继续用生动的图片引出本课主题并学习活动1。
让生初听课文,并做出选择,训练学生的听力。

设计意图:让学生带着问题听课文,培养学生分析阅读能力。

让生跟读课文,再次回答相关问题。
可以采用个人朗读,小组读,开火车读,分角色朗读等多种形式。
强调重点句型并让生很据单词卡造句。
指导学生玩Lucky dog的游戏,在玩的同时掌握本课重点句型。
通过本课学习教会学生如何表达新年问候:Happy New Year! 并熟知与春节相关的习俗。
生回家加强听读训练,熟读课文。
抄写关键单词,让生加强识记。同时向爸爸妈妈介绍春节的风俗。  



板



M 10 Unit 1 We have a big family dinner.

What do we do at the Spring Festival?
sweets.
---We have peanuts.
a big family dinner.


导



优点:
1教学思路清晰,教学手段多样。我恰当地处理了教学内容,较合理地安排了教学环节。在课堂上我注意培养学生的情感因素,通过表扬和鼓励,树立学生学习的信心,使教学在轻松、愉快、和谐的气氛中逐层深入、环环相扣。  
2活动内容贴近生活,形式多样。我设计了灵活多样的教学活动,如游戏、竞赛、歌曲等吸引学生主动参与,使他们在轻松、愉快的氛围中学到了语言知识,并锻炼了交际能力。  
3创设情境,激发兴趣。在教学过程中准备了大量食物的精美图片,使学生在情境活动中感受、认知、运用语言,提高学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣和学习动机。
缺点:
1奖励,评价的范围还不是很广,应该更关注那些接受能力稍慢的孩子,给予他们更多的鼓励和机会。 
2时间分配有点不合理,导致后面的游戏时间太紧。


 备课时间: 2014 年 9 月 27日