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Unit 1 We have a big family dinner. 教学设计2

文件格式:DOC 上传网友:王*萍
文件大小:530K    5页 上传时间:2017-10
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课题    
新标准英语三年级起点四年级上册
《Module 10 Unit 1 We have a big family dinner》

教材分析    
本教材选自《新标准版小学英语》三年级起点四年级上册第10模块。在本模块中,学生主要掌握中西方两个传统节日,了解中西方不同的饮食习惯。

学情分析
本班学生对中国新年风俗习惯有所了解和认识,知道春节的重要性和风俗习惯,并能介绍自家过新年的情况。

知识目标    
1.能听说认读单词:for ,about, Spring Festival, Chinese, New Year, peanuts, sweets.
2.能听懂并会说句子:At Spring Festival, we have a big family dinner. We have peanuts and sweets. Happy New Year!
3.使学生能够学会表达新年问候以及描述春节的风俗习惯。

技能目标
1.学生能运用“At the Spring Festival, we have a big family dinner.” 描述过节时的风俗习惯,能用“Happy New Year! Merry Christmas!”表达节日问候。

情感态度
目标    
1.让学生了解中国的传统文化,提升学生对祖国的热爱之情。
2.激发学生学习英语的兴趣,让学生敢于、乐于开口积极参与交流。
3.在学习的过程中,培养学生的合作意识和竞争意识。  

教法和学法指导    
小组合作学习法
情境教学法

教学重点    
难点    
重点:句型At Spring Festival, we have a big family dinner. We have peanuts and sweets. Happy New Year!的学习。
难点:学生能运用“At the Spring Festival, we…” 描述过节时的风俗习惯,

教具准备    
多媒体课件、单词卡片、教学挂图

导 学 过 程  

活动进程  
学生活动  
教师导学  
设计意图  
备注  

 
 一、
复习旧知,
激发兴趣  
Warming-up
1.复习旧知:教师出示食物卡片,问:Do you like apples/pears/oranges/meat/fish„„?
教师抽取卡片,用like, have造句子,如I like apples , I have(边说边做吃的动作)
2.播放歌曲《新年好》
Ss:春节
复习旧知
播放歌曲提出问题。
Ask and answer .
T:What is it about?
T:What do we say at the Spring Festival?
课前热身,通过
复习已学过的食物,练习“人物+动词+句词”的句型。为学生学习英语营造一个宽松、浓厚的氛围,拉近师生距离。
   
   



二、
呈现新知合作互动 


Presentation
 
1. chant
(read together/by group)

2. Look at the pictures or cartoon and try to understand text.

3. Listen again, answer the questions.
What’s the book about? What’s the Spring Festival?What do we have at the
Spring Festival?
4.Open the book, listen and circle “We…”
5.Read and answer: read by themselves,find the answer:Does Sam like sweets?What does Amy like?
1. Play the chant,let ss listen and repeat carefully.
2.Show the pictures of this text on the blackboard,then play the video.

3.任务呈现:
Try to introduce this Festival to others.任务准备:第一二遍整体感知
4.教师巡视检查

5.教师呈现问题,引导学生思考问题。
 
以听为主,模仿为辅,并在老师的讲解引导下,逐步培养学生的理解能力,引导学生层层深入理解。从而培养孩子积极思考、大胆模仿的好习惯。
再次听音,通过设问考察学生的理解能力,检测学生是否理解故事,培养思考能力。
   
   

三、
巩固操练,拓展延伸

Practice
1.Roles play.
Let some Ss to act as Sam,Amy,Daming.
(group work, then have a show.)
2.Look and say.
At Spring Festival,
we have…
3.Show some pictures about Spring Festival.
1.指导学生分组练习。

2.展示春节的食物图片,引导学生用所学句型:At Spring Festival,we have…
3.展示各国过新年的图片和视频短片,介绍新年的风俗。
团队合作,意在发挥学生的学习主动性,运用所学知识。

通过看图说话检测学生对新知识的掌握情况,这是知识的输出阶段。
各国新年的展示让孩子们体验和感受到了各国的新年风俗,开拓了国际视野。


四、
课堂总结,作业布置


Summary and Homework
1.Have a New Year’s party. (Sing, dance ,eat food,
say :‘HappyNewYear.’) We have…We have…

2.Summary together.
3.Homework:Introduce the Spring Festival.
1.教师播放新年好,让同学们贴春联,贴窗花,发放糖果,互相送祝福,唱歌跳舞过年新。并在展示物品时用
At Spring Festival,we have…介绍

2.总结今日学习的知识
创设情境,让孩子们体会过新年,互相送祝福。

作业考查学生对于今日所学的掌握
 

板书设计
Module 10
Unit 1 We have a big family dinner.
(1)We have a big family dinner.
At Spring Festival, (2)We have peanuts and sweets.
(3)We say "Happy New Year".