Unit 1 We have a big family dinner. 教学设计5

Module 10模块教学设计
一、模块分析
1、本模块分两单元Unit 1 We have a big family dinner.
Unit 2 Merry  Christmas
2、Unit 1主要通过节日这一话题，依次呈现词汇family、 diner、 New year 、Chinese及主要语言 Happy New Year!At Spring Festival, we have a big family dinner.”询问他人是否允许自己得到某种事物是学生生活中经常遇到的真实场景.在教学设计中，我努力创设真实的语境，让学生在快乐轻松的气氛中学习新词汇和新语言并运用到实际生活当中，提高语言运用能力.而要完成目标，表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯，
Unit 2   本模块在表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯，主要通过学习西方圣诞节的习俗来巩固练习：Merry  Christmas、What do you do at Christmas?
句型.让同学们了解中外传统节日的异同点.
二、模块教学目标
1、 听读并理解生词family、 diner、 New year、Festival 、I see
 在课文中的运用.
2、 能够使用we have a big family dinner.这类语句.
3、听懂、会说、会读词汇：Happy New Year!
4、能灵活运用重点句型
三、模块重、难点
1、掌握语言结构we have a big family dinner.
2、词汇：Happy New Year!、Merry  Christmas的发音.
四、模块课时安排
3课时
Module10   Unit 1   We have a big family dinner.
一、揭题示标
（一）导入新课
老师播放过春节的音乐或者爆竹声，带领学生进入课文的主题.等音乐完毕，老师问学生：“What is it about?”学生可以用中文说：“春节”.老师借机教授新单词“Spring Festival”.然后老师继续提出问题：“What do we say at Spring Festival? What do we have at Spring Festival?”请学生以小组为单位进行讨论，然后向全班汇报.
（二）板书课题  
  We have a big family dinner. 
（三）出示目标
(1)我能认读下列的单词：Family、 diner、 New year 、Chinese　
(2)我会用句型Happy New Year!
At Spring Festival, we have a big family dinner.
 (3)通过学习让学生了解中国传统节日.
二、学习指导
1、自读课文，借助图片整体感知课文内容.(3分钟)
2、再次看课文，听录音，找出重要的单词. .(3分钟)
3、在情景对话中和游戏中感知新知，模仿单词的发音，学习新句型.（5分钟）
4、开展合作学习，通过同桌、小组内互相问答学习新知.（5分钟）
三、自研共探
1、自读课文，借助图片整体感知课文内容.小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析.
2、再次看课文，听录音，找出重要的单词.通过视频呈现Unit1活动1的内容.请学生边动画片边听课文录音，尽可能多地理解课文内容.并着重学习重点单词.让学生开火车类的游戏跟读单词，并纠正发音.
3、在情景对话中和游戏中感知新知，模仿单词的发音，学习新句型.再次播放录音，全班分成两组，分角色跟读，注意模仿语音语调.提出问题：What’s the book about? What is Spring Festival? At Spring Festival, what do we have?”
4、开展合作学习，通过同桌、小组内互相问答学习新知.
A:Happy New Year!
B: Happy New Year
A:Happy Chinese New Year !
B:Spring Festival
5、 小对子间用新句型进行问答练习
T: Practice the new sentence with your classmates.
(小对子之间练习后进行展示）
6、教师对各小组学习情况引导学生及时评价，教师做好总结评价.
四、学情展示
1.单词展示.1）游戏（一）T: let’s read the words one by one.
(开火车方式读单词) family、diner、New year、Chinese　　
2.小组赛读
3.大小声游戏
4其他小组评价、补充.
5.教师小结
五、归纳总结
通过这节课的学习，让同学们了解中国传统节日春节，春节是中国最富有特色的传统节日，中国人过春节已超过4000多年的历史，关于春节的起源有多种说法，但其中普遍接受的说法是春节由虞舜时期兴起.春节的活动丰富多彩多姿，带有浓郁的各民族特色.受到中华文化的影响，属于汉字文化圈的一些国家和民族也有庆祝春节的习俗.丰富孩子们的知识.学习新的单词和课文.
Blackboard design:
Unit 1   We have a big family dinner.
We have a big family dinner.
Happy New Year
Happy Chinese New Year !
Spring Festival

六、巩固提升
1.听录音，朗读Unit1活动1的课文，并试着背诵.
2.抄写单词。
3.收集有关其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯.例如：中秋节人们吃什么和做什么.下节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识.
 
  
课
后
反
思