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Unit 2 What’s the elephant doing? 教学设计8

文件格式:DOC 上传网友:段*红
文件大小:46K    3页 上传时间:2017-11
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What’s the elephant doing?
一、教学目标:
1、 知识目标:
识记单词:draw, jump, sing, dance
认读句子: What’s the elephant doing?
2、能力目标:
全体学生能运用What’s the elephant doing? 询问不明白的情景,并进行说明。
3、情感目标:
学习策略:遇到问题主动向老师或同学请教。
文化意识:通过了解英语词汇中的汉语借词,初步感知中外文化的异同。
情感态度:乐于感知并积极尝试使用英语。
二、教学重难点:
识记单词:draw, jump, sing, dance
认读句子: What’s the elephant doing?
三、教学用具:
电子课本、点读笔、课件
四、课堂教学程序:
课前预测:
1. 热身复习
出示一些人活动的图片,向学生提问“What are they doing?”“What is \she doing ?”请学生回答。
老师对学生说:“大家的本领都不简单,那么大家想知道Daming 和 Amy 又去了什么地方吗? Let’s have a look!”
展示课本活动一的动画,请同学们看图。再次播放动画,请同学们完整的听一遍,。最后播放录音,请同学们看图跟读。
2. 任务呈现:
教师告诉学生:“为了准备校园英语看图说话竞赛,我们今天要进行画图说话比赛,在此之前,我们先来学习一下动物名称吧。”
3.课文教学
       播放活动二的动画,请同学们看图理解语境。
再次播放,让学生完整的听一遍
再次播放,让学生逐图跟读语句。
     使用单词图片、单词卡片等学习新单词。
      分小组表演课文。
4. 训练巩固。
       完成课本活动3
       完成课本活动4
       完成课本活动5
       完成活动用书的相关习题。
学习歌曲
5、任务完成:
教师告诉学生:“为了进一步选拔参加校园英语看图说话竞赛的选手,现在我们在班级范围内进行画图说话比赛。”